五年級上冊信息技術(shù)教案－1.1輕輕松松聽音樂｜遼師大版

1、課題名稱 《輕輕松松聽音樂》 課型 新授撰寫人單位撰寫人教材分析 《輕輕松松聽音樂》是遼師大版小學(xué)五年級上冊第一單元的第 1課。這一課介紹的 Adobe Audition 軟件，是一款為大眾廣泛使用、認(rèn)可的音頻編輯軟件，使用它，可以輕松收集、分析、處理、應(yīng)用音頻文件。這一課學(xué)生將首次認(rèn)識 Adobe Audition 音頻編輯軟件及音頻的相關(guān)知識，學(xué)會打開、關(guān)閉軟件，應(yīng)用軟件打開、播放音頻的方法。掌握本課知識，不僅可以讓學(xué)生對

2、 Adobe Audition 音頻編輯軟件有個初步的認(rèn)識，也為今后軟件的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對于已有一定信息技術(shù)知識和技能的五年級學(xué)生來說，相對于簡單，而且，對于重視信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用這一課標(biāo)要求，體現(xiàn)不明顯。鑒于本課起始課的教材地位，考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，所以，我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革，弱化了打開、關(guān)閉軟件，認(rèn)識軟件窗口等內(nèi)容，保留了用 Adobe Audition 軟件打開、播放音頻操作，增加了轉(zhuǎn)換音頻格式操作及

3、音頻知識的適當(dāng)擴(kuò)展了解。這樣，既使課堂容量合理，重點(diǎn)突出，又使操作任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知和實(shí)踐規(guī)律，并通過任務(wù)的完成，很好的解決了生活中的實(shí)際問題，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性和體驗性。學(xué)生情況分析 經(jīng)過課前調(diào)查得出以下學(xué)生情況：學(xué)習(xí)對象：五年級學(xué)生。知識：學(xué)生已經(jīng)了解其它軟件窗口基本組成及命名規(guī)則，部分學(xué)生知道 mp3 音頻格式。對于本節(jié)知識，停留在感性階段，擁有一定的生活經(jīng)驗和理解，但知識面窄。技能：經(jīng)過 Word 軟

4、件的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了 Word 軟件打開、關(guān)閉，在軟件中找到電腦中文件和保存文件的方法。具有一定的分析、概括、遷移能力，但語言表達(dá)能力稍弱。心理：好奇心強(qiáng)，渴望動手操作。學(xué)習(xí)差異：考慮學(xué)生個體差異和年齡心理特點(diǎn)，采用自學(xué)探究、互助學(xué)習(xí)、演示講解等方式開展學(xué)習(xí)活動，使不同程度的學(xué)生都有收獲。 二、 （一）任務(wù)一：打開、播放音頻文件。（打開位于“桌面” ， “音頻文件”夾中的“蝸牛與黃鸝鳥”文件。 ）（二）了解音頻的信息。（三）任務(wù)

5、二：感。二、 （一）1.介紹任務(wù)一的內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“小幫手”學(xué)習(xí)單和微課學(xué)會操作。3.指名演示。4.欣賞音樂。（二）1.指導(dǎo)學(xué)生觀察軟件窗口，與初打開軟件時的窗口比較，感受音頻文件的信息。2.指導(dǎo)學(xué)生利用“小幫手”學(xué)習(xí)單上的表格，搜集信息。3.指導(dǎo)學(xué)生匯報，并介紹自己信息的來源。4.指導(dǎo)學(xué)生了解音頻文件格式的知識。 （播放幻燈片“知識園” ，指導(dǎo)填寫“小幫手”上相應(yīng)空。 ）（三）任務(wù)二：二、 （一）1.了解任務(wù)一的內(nèi)容。2.自學(xué)

6、、探究操作方法。3.看演示鞏固。4.欣賞、感受音樂。（二）1.觀察、比較、感受。2. 搜集、填寫信息。3.聽匯報，了解同學(xué)信息來源，學(xué)會看軟件窗口的音頻信息。4.看幻燈片， 填寫“小幫手”上相應(yīng)空，了解音頻文件格式的知識及應(yīng)用。（三）任務(wù)二：1.了解老師在生活中遇到的問題。明確任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)會自學(xué)方法。鞏固和了解不同的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真比較的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。擴(kuò)展學(xué)生的知