五年級上冊信息技術(shù)教案－1.奇妙的動畫｜冀教版

1、冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級第 1 課《奇妙的動畫》教學(xué)設(shè)計【 教材分析】 教材分析】本課是教材的第一課，內(nèi)容相對獨立，是 FLASH 動畫課程學(xué)習(xí)和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的一個重要部分。這節(jié)課主要是讓學(xué)生初步理解什么動畫；了解動畫制作中的專業(yè)術(shù)語以及動畫制作的原理。【 學(xué)情分析】 學(xué)情分析】本課面對的是小學(xué)五年級學(xué)生,他們已經(jīng)對動畫片已經(jīng)有了一定的了解，而且也很喜歡觀看動畫片。隨著學(xué)生對計算機(jī)動畫知識的不斷深入了解，和對計算機(jī)應(yīng)用方面的興趣不斷加大

2、，動畫制作對于學(xué)生來說非常具有吸引力，并且可以發(fā)展學(xué)生的想象力和動手能力。【 設(shè)計思路】 設(shè)計思路】這課內(nèi)容以概念解釋為主，有點抽象，對于以形象思維為主的小學(xué)生來說，平鋪直敘的講解恐怕不能引起他們的學(xué)習(xí)興趣.于是我根據(jù)五年級孩子的學(xué)習(xí)特點，對教材作認(rèn)真的解讀和適當(dāng)?shù)闹亟M后，教學(xué)內(nèi)容為：微課程+視頻引導(dǎo)孩子形象的認(rèn)識動畫；深入淺出動畫的知識介紹；重點解析動畫原理了解傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；FLASH 動畫的專業(yè)術(shù)語；自己動手制作一個簡單動畫。

3、幾個內(nèi)容做到一環(huán)套一環(huán)，層層推進(jìn)，并與實際應(yīng)用相結(jié)合，充分利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動學(xué)生積極參與討論的熱情?！?教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)】?知識與技能： 知識與技能：讓學(xué)生初步理解什么是動畫；了解計動畫的制作原理；并掌握動畫制作中的專業(yè)術(shù)語。?過程與方法： 過程與方法：通過參與討論，微課視頻建立形象思維，學(xué)生參與實例分析了解原理，動手制作。讓學(xué)生充分了解動畫這一專業(yè)領(lǐng)域中的概念，原理，和基本應(yīng)用技術(shù)。 ?情感態(tài)度與價值觀： 情感態(tài)度與價值觀

4、：使學(xué)生了解動畫制作的過程，原理，培養(yǎng)學(xué)生動畫思維，讓學(xué)生知其然知其所以然，發(fā)展學(xué)生的想象力，把自有思想轉(zhuǎn)化為形象的動畫展示，培養(yǎng)學(xué)生思維能力?！?教學(xué)重點】 教學(xué)重點】什么是動畫【 教學(xué)難點】 教學(xué)難點】動畫的原理與視覺暫留性所呈現(xiàn)的動畫視覺效果的認(rèn)識，與 FLASH 動畫相結(jié)合?！?教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室、教學(xué)演示文稿、FLASH 程序、微課程一組相似而又有不同的畫面連續(xù)呈現(xiàn)，就會被看成畫中的人或物是連續(xù)變化運(yùn)動的，這就是

5、動畫的視覺效果。板書（一組 相似 不同）連續(xù)呈現(xiàn)3.提出問題為什么靜止的圖片連續(xù)運(yùn)動形成視覺動畫效果？4.視覺暫留性的概念,舉例“黑暗的房間里滑動蠟燭形成的光線”讓學(xué)生思考生活中的視覺暫留性的現(xiàn)象,介紹電影根據(jù)視覺暫留性的原理進(jìn)行拍攝和播出5.傳統(tǒng)動畫與電腦動畫的制作分析（三） （三）掌握原理，動手動腦 掌握原理，動手動腦1.結(jié)合學(xué)生演示認(rèn)識 FLASH 動畫中的 元件 庫 舞臺 時間軸2.教師演示學(xué)生運(yùn)動的 FLASH 動畫3.設(shè)置