五年級下冊信息技術(shù)教案－13.美麗的海洋世界｜冀教版

1、《美麗的海洋世界》教學設(shè)計 《美麗的海洋世界》教學設(shè)計課題： 課題：美麗的海洋世界 教學目標： 教學目標：知識目標：會創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實現(xiàn)動畫效果。 能力目標：合理安排元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學生創(chuàng)作美的能力。情感目標：通過活動培養(yǎng)同學們認真觀察、分析、抓其事物特征的良好習慣。教學重、難點： 教學重、難點：合理安排個元件在舞臺中的位置，并會創(chuàng)建影片剪輯元件。教學方法： 教學方法：演示法、小組合作探

2、究法、 教學過程： 教學過程：一、欣賞動畫，激發(fā)興趣師：今天老師給同學們帶來了一組動畫，我們一起來欣賞（播放動畫） 師：你有什么感受？給你印象最深的是什么啊？（游來游去的小魚；五顏六色的珊瑚；綠色的海草……）師：海洋是我們世界中最為漂亮的一部分，許多熱愛自然的人用各種方式展現(xiàn)它的美妙師：讓我們一起也加入到描繪美的行列中吧，這節(jié)課我們通過 Flash 軟件制作動畫——美麗的海洋世界板書課題：美麗的海洋世界 二、新授1、學習“影片剪輯”元件

3、（1）觀察認識師：我們先來觀察小魚游動的時候是什么樣子的？可能使用了哪些學過的動畫制作方法？請同學們仔細觀察，看哪個同學最細心。（師播放動畫） 生 1：小魚游動師：那你知道使用了什么動畫制作方法嗎？生 1：使用了動作補間師：動作補間能讓小魚游動起來，以前的知識你掌握的非常牢固，其他同學也要向他學習。師：同學們再仔細觀察小魚游動的時候哪個部位在動？魚尾發(fā)生了什么變化？魚鰭發(fā)生了什么變化？生：魚尾、魚鰭在動，魚尾左右擺動，魚鰭上下擺動 師：

4、魚尾寬窄發(fā)生變化，魚鰭高度發(fā)生變化 師：使用了什么動畫制作方法？生：使用了形狀補間動畫 師：同學們同意他說的嗎？師：你觀察的真仔細，你有一雙會觀察的眼睛。 師：但是魚尾、魚鰭擺動的動畫與小魚游動的動畫在制作的時候是不能同時出現(xiàn)在主時間軸 上的。那我們怎么解決這個問題呢？今天我們學習一個新的元件，來解決這個問題，它就是“影片剪輯”元件（板書）。師：“影片剪輯”元件有自己獨立的時間軸，是一種會動的元件。它可以實現(xiàn)不同圖形的變化，比如利用影片

5、剪輯元件實現(xiàn)“正方形變圓形”，它是怎樣實現(xiàn)的，我們來共同學 習，首先新建“影片剪輯”元件。（它有自己獨立的時間軸，先畫一個正方形，插入關(guān)鍵幀，再畫一個圓形，補間是形 狀，回到場景中，測試影片，主時間軸只有 1 幀，但是影片仍能全部播放完。這就是影片剪輯元件，同時它也能實現(xiàn)同一圖形大小，寬窄的變化。它是一種會動的元件。）2、師：這個元件很有趣吧。魚尾的擺動就利用“影片剪輯”元件來制作了，制作方法教材 中有詳細的說明，請同學們打開 51 頁

6、，默讀“我來做”的前三個自然段，并思考制作魚尾入關(guān)鍵幀，把小魚拖到引導(dǎo)線的另一端，還是注意小魚的中心點和引導(dǎo)線的另一端重合，在 1 幀和 200 幀之間任意一幀創(chuàng)建補間動畫。）師：他做的好不好，我們給他鼓鼓掌好不好。 他做的這么好，我相信其他同學做的會更好，有沒有信心啊？讓我們來大展身手吧！每組做 完的同學組內(nèi)進行交流，選出你們組做的最好的一幅作品進行全班展示評比。同學們動起來吧！ 學生操作 師巡視指導(dǎo) 學生組內(nèi)交流 師：同學們的作

7、品都完成了，也評出了你們組最好的作品，下面讓我們在優(yōu)美的音樂聲中欣賞同學的佳作。展示的同學告訴其他同學“你的小魚叫什么名字？它在干什么？”，其他同學以五分制為他舉手打分，可不要吝嗇你的分數(shù)啊！ 作品展示 學生打分 師生評價 師：每組同學的得分都很高，說明同學的作品得到了大家的欣賞和認可，我們以熱烈的掌聲向這些同學表示祝賀。其沒有展示的同學也不要氣餒，希望在以后的學習中再接再厲，爭取比他們做的更好。好不好？三、總結(jié)今天同學們用自己的一

8、雙巧手制作了一幅生動的海洋世界，那在制作動畫方面你都有了哪些收獲?。?生 1：小魚游動起來（是怎樣讓小魚動起來的？）生 2：學會影片剪輯元件，讓小魚的魚尾魚鰭擺動起來。四、布置作業(yè)師：看來大家收獲都很大，相信其他同學也和你們一樣學會了很多。這節(jié)課我們只讓一條小魚動起來了，其實在海洋世界中還有各種各樣的小魚，還有形態(tài)各異的海洋生物，也有五顏六色的珊瑚，搖擺的海草，下節(jié)課我們繼續(xù)美化我們的海洋世界，有興趣的同學課下可以試著做一做。 師：好，