初中英語說課稿 how can we become good learners

1、初中英語說課稿 初中英語說課稿 How How can can we we become become good good learners learners一、 教材分析（一）教材地位Unit 6 的中心話題是音樂，而音樂與我們的生活密切相關，通過本單元的學習，要求學生能夠用英語談論自己喜歡的音樂，和音樂家，并說明為什么。在談論這個話題的同時，學習并掌握定語從句。定語從句在初中教材中是一個很重要的知識點，學好這一單元對后面的學習很有

2、幫助，起著承上啟下的作用。在中招考試中，不但十五個選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容，而且在也閱讀理解中也有大量的定語從句出現(xiàn)，如果不能夠很好地掌握它，勢必影響學生今后對閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊書的重點，在整個初中教學中，他都占著非常重要的地位。（二）教學目標1、知識目標：學會恰當?shù)氖褂靡龑г~ that ,which ,who2、能力目標1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like

3、 music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”2） 能夠自如地談論自己所喜歡的音樂和音樂家。3、情感目標：通過學生談論對音樂和音樂家的好惡，從而使學生學會欣賞音樂的美。三）重點和難點：1、重點1）本節(jié)課的教學重點是學會并掌握先行詞為物或者人時，引導詞“that ,who ,which”的使用方法。2） “prefer …to…”的用法

4、3）掌握有關音樂的詞匯和相關的詞組，能夠比較流利地描述自己喜歡的音樂，運用功能句 “What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”2、 難點代，樹立以學生為本的思想，提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究從而實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。 ”利用學

5、生感興趣的生活實際引入教學，有利于引起學生的學習興趣和參與興趣。任務二：分組操練。讓全班同學以四人小組為單位操練和表演對話，教師巡視、觀察、監(jiān)控、調(diào)整、提供幫助。通過編對話的形式談論他們對音樂和音樂家的好惡，不僅體現(xiàn)小組合作學習，也體現(xiàn)了師生之間的合作學習。 《新課程理念》中提到， “學會與他人合作已經(jīng)成為全球教育改革的四大支柱之一。在英語教學中培養(yǎng)學生的合作精神的一個重要途徑是通過設計和提供大量合作性的語言活動，讓學生在學習過程中感受

6、與他人合作、分享知識和成功的感受。 ”任務四：寫自己的句子。讓學生在逐步掌握功能句“說”的技能之后，轉(zhuǎn)入模仿句式寫句子， “I like music that＿＿” 。 “造句是培養(yǎng)學生運用英語的最簡單易行的訓練方法，可以使學生通過運用單詞和短語來掌握句子。為今后寫作練習打下最基本的基礎。 ”任務五：教師創(chuàng)設聽力情景，并針對聽力提出適當?shù)膯栴}，使學生有目的地進行聽力練習，然后小組討論、全班訂正。聽力練習也是本節(jié)課的教學難點，平時大多數(shù)學

7、生都說聽力難，其實主要是沒掌握聽力技巧，如果讓學生帶著問題有目的地去聽就容易多了。這實際也是一種聽力技巧，即不需要聽清每個詞，只需抓住關鍵即可。任務六：鞏固和遷移。教師簡單的設計一些針對性比較強的練習，讓學生幾分鐘內(nèi)完成以達到學生對本單元知識點的鞏固和遷移。任務七：閱讀練習。讓學生帶著問題，根據(jù)本節(jié)課所學自己閱讀課文 Section A 3a，然后找出問題相應的答案，閱讀前，教師解釋 remind sb of sb/sth “使

8、…記得，提醒” ，然后小組討論，全班訂正。這樣安排的主要目的是鍛煉學生的閱讀能力和培養(yǎng)學生的合作精神。任務八:：布置作業(yè)。讓學生利用本節(jié)所學內(nèi)容完成 3b 和 4，也即編對話和采訪練習。以達到對本節(jié)知識的鞏固和遷移。四、教學效果通過本單元的學習，不僅能使學生學會本單元的功能句，而且通過創(chuàng)設情境調(diào)動學生的積極性和自主性，使學生敢于用英語交流和表達，學習中遇到困難，愿意主動向他人請教，并有較強的合作精神，使學生進一步體會到英語學習的快樂與成