初中音樂教師個人總結(jié)

1、第 1 頁 共 5 頁初中音樂教師個人總結(jié) 初中音樂教師個人總結(jié)中學音樂教學中的歌頌教學是音樂課堂教學中的一個難點，由于中學時代是一個非常的時期，同學在心理和生理方面都涌現(xiàn)了急劇的改變，他們既不同于天真爛漫的學校生，又不同于鎮(zhèn)靜、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的同學群體上唱歌課，我們更應(yīng)當深入地了解來自這一階段同學的各方面信息，以高度的工作熱忱為動力，以科學、相宜的教學方法為主要手段，因人制宜，因材

2、施教，讓這一處于非常時期的同學更好地愛唱歌，唱好歌。一、解決同學生理上的改變導致的歌頌困難中學時期，由于生理發(fā)生了改變，同學的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、嘶啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導致同學都不情愿張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責備同學，由于這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。依據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，老師應(yīng)多彈奏多范唱，讓同學少唱多聽并思索歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌頌，這樣能夠避開用嗓過度，尤其是

3、那些平常有擠、壓、卡現(xiàn)象的同學，輕聲歌頌更為重要。由于變聲期，聲帶常常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌頌，必定給聲帶帶來很大第 3 頁 共 5 頁其成思想的歌曲，堅決不選對同學的情感有影響的歌曲。在這方面我們肯定要把好關(guān)，對于同學學習音樂愛好時濃時淡，時好時壞，我們要擅長誘導而不能加以斥責，怪罪同學。對于同學道德意志逐步進展，抱負信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài)。相當一部分同學今日想當個科學家，明天看

4、場武打片，就想當大俠等。這些都反映了中學時代同學起伏不定的心理特征。依據(jù)這樣的狀況，我們應(yīng)選擇一些內(nèi)容比較溫順、抒情、優(yōu)美等相關(guān)題材的歌曲。三、解決同學非常年齡段不能聲情并茂導致的歌頌困難依據(jù)上面所分析的狀況，我們可采用不同的方法，因勢利導，引導同學完整的、有情感的歌頌。1.一部分同學音色好，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵技能強，能歌善舞。對于這樣的同學，我們在上課時多多領(lǐng)用他們帶動其他同學歌頌，并多引導用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來，