小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展策略創(chuàng)新實(shí)踐(原稿)

1、 摘要：新課改下學(xué)校工作的首要任務(wù)是以學(xué)生的綜合發(fā)展為基本，以學(xué)生為核心，促使學(xué)生綜合進(jìn)步及發(fā)展，這也是學(xué)校少先隊(duì)工作中的關(guān)鍵所在。本文深入分析及探索了開(kāi)展小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的有效方法及意義，為舉辦少先隊(duì)活動(dòng)提供指示意義。關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng)；興趣培養(yǎng)；課程革新；輔導(dǎo)員少先隊(duì)可根據(jù)事先制定的內(nèi)容有針對(duì)性地開(kāi)展組織專題活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)少先隊(duì)員實(shí)行行之有效及目的性強(qiáng)的教育活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)模一般不受約束，不過(guò)最好人數(shù)設(shè)置有一定的上限，因?yàn)閰⑴c人數(shù)越少

2、，隊(duì)員的親身參與性越強(qiáng)，每一名少先隊(duì)員可以針對(duì)性的得到有效的訓(xùn)練。一、舉辦小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的價(jià)值隨著科技的日新月異，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步及社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)基礎(chǔ)教育對(duì)少先隊(duì)工作提出了更高的展望，為滿足科技發(fā)展的需要，少先隊(duì)需要緊密結(jié)合新課程革新的腳步。所以，少先隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)新性、針對(duì)性地開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，活動(dòng)深受少先隊(duì)員的熱愛(ài)是每一名老師都應(yīng)積極探索的方向。在新課改的指引下，只有變更固有的工作策略及方式方法，創(chuàng)新自身思想，與實(shí)際生活緊密結(jié)合，才能有效實(shí)施少

3、先隊(duì)工作，凸顯本校優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)。少先隊(duì)員是祖國(guó)未來(lái)的希望，是 21 世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人及創(chuàng)造者。從事教育的工作人員要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，完善校園生活的豐富性，在活動(dòng)中提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，進(jìn)而提升學(xué)生的素養(yǎng)及思想道德水一情況有序開(kāi)展活動(dòng)，幫助扶持該特殊人群的茁壯發(fā)展，所以，學(xué)校少先隊(duì)要充分發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)組織的功效，鼓勵(lì)所有力量投身于筑愛(ài)學(xué)困生及留守兒童的工作中。由于留守兒童存在各種生活、學(xué)習(xí)的困難，且他們?nèi)狈τH情及陪伴，與他人溝

4、通不足，針對(duì)這一問(wèn)題，我校少先隊(duì)從實(shí)際需求出發(fā)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)教育、情感陪伴、生活幫助、安全保護(hù)”等多樣性的活動(dòng)，使得少先隊(duì)員可以一對(duì)一地幫扶留守兒童，解決其在生活及學(xué)習(xí)等方面的困難，培養(yǎng)其自立自強(qiáng)的人格及與人溝通能力。（三）加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)全面實(shí)踐水平學(xué)生是學(xué)校教育的主體。學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)不僅僅要腳踏實(shí)地地舉辦，建設(shè)和諧機(jī)構(gòu)，還要充分發(fā)揮各方面的能力，發(fā)揮其服務(wù)本質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)要緊密結(jié)合及使用社會(huì)化教育資源，促使隊(duì)員參與到更

5、多的社會(huì)活動(dòng)中去，從中汲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，提高適應(yīng)水平。注重活動(dòng)育人的功效，促進(jìn)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作、自強(qiáng)不息、自尊自愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)，并全方面提升自身的水平。同時(shí)，倡導(dǎo)少先隊(duì)發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)精神、開(kāi)創(chuàng)校園新文明，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。（四）發(fā)揮少先隊(duì)員的主體性，成為課堂的核心我們要充分塑造少先隊(duì)員的應(yīng)變水平及實(shí)踐本領(lǐng)，發(fā)揮其主體性，讓少先隊(duì)員成為陽(yáng)光體育活動(dòng)課的主題，積極發(fā)揮其無(wú)限潛力，在實(shí)踐中探索。通過(guò)采用形式多樣的課堂活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員參與的