2016年10月自考00394幼兒園課程試題及答案

1、2016 2016年10 10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng) 月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試 一命題考試幼兒園課程試卷 幼兒園課程試卷（課程代碼 （課程代碼00394 00394）1. 在組織幼兒園課程內(nèi)容時(shí)經(jīng)常采?。– ）A.直進(jìn)法 B.圓周法 C.混合法2. 在所有的評(píng)價(jià)主體中，幼兒園課程評(píng)價(jià)的核心力量是（AA.教師 B.幼兒 C.家長(zhǎng)9. 9. 高瞻課程的實(shí)施途徑有小組活動(dòng)、大組活動(dòng)和（B ）A-項(xiàng)目活動(dòng) B.戶外活動(dòng) C.節(jié)日慶典

2、10. 10. 瑞吉?dú)W教育方案課程實(shí)施的主要方式是（A ）A-項(xiàng)目活動(dòng) B.作業(yè)教學(xué) C.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)11. 11. 在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”的方法論是（B ）A.大自然、大社會(huì)都是活教材 B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步3 .設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則有一致性原則、完備性原則和（C ）A.可行性原則 B.適宜性原則 C.可測(cè)性原則 D.時(shí)代性原則4. 在作品取樣系統(tǒng)中，教師對(duì)收集的評(píng)價(jià)資料及對(duì)幼兒整體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，一年要整理（C ）

3、A. 一次 B.二次 C.三次 D.四次5. 以多元智能理論和非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)方案是（B ）A.作品取樣系統(tǒng) B.多彩光譜評(píng)價(jià)方案C.檔案袋評(píng)價(jià)6. 在皮亞杰看來(lái)，幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力是（D ）A.同化 B.順應(yīng)7. 課程的靈魂和支點(diǎn)是（C ）A.課程內(nèi)容 B.課程目標(biāo)8. 活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)多為（A ） A.幼兒自選的活動(dòng)B.教師指定的活動(dòng)D.智力測(cè)試C.平衡C.課程理念C.家長(zhǎng)參與的活動(dòng)D.認(rèn)知沖突D.課程評(píng)價(jià)D.師幼商定的活

4、動(dòng)D.疊進(jìn)法）D.行政人員D.作業(yè)教學(xué)D ?游戲活動(dòng)① 在一些欣賞活動(dòng)，藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)或需要高級(jí)認(rèn)知參與的活動(dòng)中體現(xiàn)的較多。（1分）② 比較適合表述中長(zhǎng)期目標(biāo)。（1分）③ 可以表述情感態(tài)度類的目標(biāo)。（1分）28. 28. 簡(jiǎn)述環(huán)境創(chuàng)設(shè)的注意事項(xiàng)。 簡(jiǎn)述環(huán)境創(chuàng)設(shè)的注意事項(xiàng)。答：（1）參與性。（1分）（2） 互動(dòng)性。（1分）（3） 適宜性。（1分）（4） 挑戰(zhàn)性。（1分）（5） 豐富性。（1分）29. 29. 簡(jiǎn)述檔案袋評(píng)價(jià)的基本理念。 簡(jiǎn)述

5、檔案袋評(píng)價(jià)的基本理念。答：（1）課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)改變了過(guò)去的單向性范式，而代之以一種新的狀態(tài)、循環(huán)的范式。（1分）（2） 評(píng)價(jià)是一種“嵌入課程”的評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)是正常教學(xué)過(guò)程的一部分，而不是一件只發(fā)生在 特定時(shí)空與日常教學(xué)隔絕的事情。（1分）（3） 以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)而獲得的成就為目的，不同于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)主要關(guān)注兒童對(duì)事實(shí)性知識(shí)的 掌握。（1分）（4）兒童是檔案袋內(nèi)容選擇的重要決策人，因而檔案袋評(píng)價(jià)為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他 們學(xué)著自己判

6、斷自己的進(jìn)步。（2分）30. 30. 簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。 簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。答：（1）有利于發(fā)展幼兒行動(dòng)的目的性，對(duì)行動(dòng)的控制能力及幼兒的獨(dú)立性。（1分）（2 ）有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（1分）（3） 有利于幼兒個(gè)性化的發(fā)展。（1分）（4） 有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。（2分）四、 論述題（本大題共 論述題（本大題共2小題，每小題 小題，每小題10 10分，共 分，共20 20分） 分）31. 31. 試述區(qū)域設(shè)置動(dòng)態(tài)化原則的貫

7、徹實(shí)施要點(diǎn)。 試述區(qū)域設(shè)置動(dòng)態(tài)化原則的貫徹實(shí)施要點(diǎn)。答：（1）區(qū)域設(shè)置的動(dòng)態(tài)化原則是指區(qū)域設(shè)置不是一勞永逸的，教師必須根據(jù)影響區(qū)域活動(dòng)開(kāi) 展的因素、靈活增減或調(diào)整區(qū)域。（1分）（2）貫徹動(dòng)態(tài)化原則可從如下幾點(diǎn)入手：① 根據(jù)不同年齡段的教育目標(biāo)調(diào)整區(qū)域。（1分）② 根據(jù)幼兒的興趣和需要調(diào)整區(qū)域。（1分）③ 根據(jù)正在發(fā)展的主題調(diào)整區(qū)域。（1分）④ 根據(jù)季節(jié)、環(huán)境的變化調(diào)整區(qū)域。（1分）⑤ 根據(jù)可利用的資源調(diào)整區(qū)域。（1分）［評(píng)分參考］恰當(dāng)展

8、開(kāi)論述可3-4分。32. 32. 試述行為課程的理論基礎(chǔ)。 試述行為課程的理論基礎(chǔ)。答：（1）兒童觀（1分）① 受福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利和杜威等教育家影響，張雪門(mén)認(rèn)為兒童不是空的東西，不同于動(dòng)植物， 兒童期不是成人期的預(yù)備，兒童是生長(zhǎng)的有機(jī)體。（1分）② 兒童的全部生活都是生長(zhǎng)的一段，在這一時(shí)期里，他有自己的生理和心理，并用自己的生理 和心理與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相接觸，發(fā)生交互反應(yīng)，而逐漸成長(zhǎng)，以完成這一時(shí)期的生命，維持己有 的生長(zhǎng)，繼續(xù)將來(lái)的生長(zhǎng)