學(xué)校聯(lián)盟教研工作總結(jié)

1、 學(xué)校聯(lián)盟教研工作總結(jié) 學(xué)校聯(lián)盟教研工作總結(jié)城鄉(xiāng)聯(lián)盟同發(fā)展深入教改譜新章 ——匡州縣林城鎮(zhèn)陽(yáng)光希望小學(xué)學(xué)校聯(lián)盟工作總結(jié)為全面貫徹落實(shí)《匡州縣教育局關(guān)于建立學(xué)校聯(lián)盟推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》 ，凸顯我校作為城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化窗口學(xué)校示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)周邊薄弱學(xué)校整體水平提升，以教育發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在匡州縣教育體育局和林城鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)籌部署下，我校進(jìn)一步深化教育改革，與華嚴(yán)小學(xué)、周家小

2、學(xué)結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，同時(shí)兩家聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)又被遴選為匡州縣名校長(zhǎng)工作室成員，使學(xué)校聯(lián)盟和名校長(zhǎng)工作室工作同步工作扎實(shí)推進(jìn)，經(jīng)過(guò)精心組織，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙方教師素質(zhì)的整體提高，盟主學(xué)校和盟友學(xué)校綜合辦學(xué)水平顯著提高。具體如下：一、堅(jiān)持四項(xiàng)統(tǒng)一，教育管理規(guī)范，促進(jìn)盟友學(xué)校辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型。（一）統(tǒng)一教師管理。2018 年 9 月 17 日，經(jīng)過(guò)充分醞釀和多次三校磋商，三校全體教師在我校召開(kāi)了三校聯(lián)盟工作會(huì)議暨三校互派教師工作交接會(huì)導(dǎo)致教師缺口問(wèn)題。同

3、時(shí)，在名校長(zhǎng)工作室所開(kāi)展的歷次活動(dòng)中，聯(lián)盟學(xué)校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以活動(dòng)為契機(jī)，多批次全員輪換到陽(yáng)光小學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度合作，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)不斷傳遞于我們幾校間的每一位教師，減負(fù)提質(zhì)的辦學(xué)方向成為我們一起去踐行的目標(biāo)與信念。（二）統(tǒng)一課程設(shè)置。因?qū)W校所處區(qū)域不同，三所學(xué)校分別采用城區(qū)小學(xué)作息時(shí)間和農(nóng)村小學(xué)作息時(shí)間，在統(tǒng)一課程設(shè)置方面存在較大困難。在林城鎮(zhèn)中心學(xué)校支持下，周家小學(xué)也開(kāi)始嘗試為學(xué)生提供在校午餐，至此，作息時(shí)間統(tǒng)一條件趨于成熟。

4、學(xué)校聯(lián)盟建立后，結(jié)合盟主學(xué)校與盟友學(xué)校實(shí)際，以統(tǒng)一作息時(shí)間為基礎(chǔ)，我校立即組織兩家盟友學(xué)校再次專(zhuān)題研討課程設(shè)置情況，立足按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊相關(guān)課程，重點(diǎn)確保體育、音樂(lè)、美術(shù)科目和綜合實(shí)踐課程的統(tǒng)一設(shè)置。通過(guò)對(duì)三校統(tǒng)一課程實(shí)施，以強(qiáng)有力的制度與措施逐步推進(jìn)，凸顯課程育人，以教師創(chuàng)新精神和科研能力提高促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)養(yǎng)成，促進(jìn)教育質(zhì)量提升，有效縮小城鄉(xiāng)教育差距。（三）統(tǒng)一教學(xué)安排。2018 年 9 月，為進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)安排，聯(lián)盟學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)