師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)

1、 師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)記得有位教化家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。 ”周老師常用這句話教化我，使我意識(shí)到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教化觀念。二、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)?！皫煄健钡囊环N基本活動(dòng)形式就是相

2、互聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：如何看待聽課?可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。要擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的運(yùn)用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要運(yùn)用，但又不知

3、其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)運(yùn)用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地反饋給我，從而起到了確定或簡(jiǎn)單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)剛好地與我溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛?。除了上好每一?jié)常態(tài)課，參與師帶徒以來，周老師常激勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從打算各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，常常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了

4、我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)熬煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高!作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)實(shí)力，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、剛好總結(jié)，我信任我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說聲“感謝” ，沒有您的從嚴(yán)教育，就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。以上，只是我在“師