河南初中化學(xué)教師公開招聘面試教案材料

1、第 1 頁 共 11 11 頁第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁 第 1 頁 共 11 頁河南初中化學(xué)教師公開招聘面試教案材料 河南初中化學(xué)教師公開招聘面試教案材料河南初中化學(xué)老師公開聘請(qǐng)面試教案材料 課題 1 物質(zhì)的改變和性質(zhì) 一、教學(xué)

2、目標(biāo) （一）學(xué)問與技能 1.了解物理改變和化學(xué)改變的概念及區(qū)分，并能運(yùn)用概念推斷一些易辨別的典型的物理改變和化學(xué)改變。2.了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。 （二）過程與方法 1.通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理。2.用化學(xué)學(xué)問說明日常生活中的一些改變，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 （三）情感看法與價(jià)值觀 1.激發(fā)愛好，培育學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。2.培育嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 物理改變和化學(xué)

3、改變的概念 三、教學(xué)難點(diǎn)物理改變和化學(xué)改變的推斷 四、教學(xué)方法 第 3 頁 共 11 11 頁第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁 第 3 頁 共 11 頁演示[試驗(yàn) 1-2] 首先展示膽礬晶體 藍(lán)色塊狀固體研碎后成為藍(lán)色粉末[提問] 試驗(yàn)

4、1、2 有什么共同特征？ 改變過程中只是形態(tài)或狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有其他物質(zhì)生成，像這種改變叫做物理改變。 [板書] 一、物質(zhì)的改變物理改變 1．概念：沒有生成其他物質(zhì)的改變叫做物理改變。 2．特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形態(tài)、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的改變。演示[試驗(yàn) 1-3] 由學(xué)生描述并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象兩支試管都形成藍(lán)色溶液，加入氫氧化鈉溶液后馬上生成藍(lán)色沉淀。這里的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅。這個(gè)過程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的