班主任的年度個人工作總結

1、 班主任的年度個人工作總結 班主任的年度個人工作總結一、為人師表、注意身教俗話道：學高為師，身正為范。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是特別關鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜愛對比、喜愛評頭品足，因此本人非常注意嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，到處為學生起示范作用。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過

2、，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級，等放學才回家。在語言上，注意文明禮貌，讓學生感到老師親善可親，而情愿接近、情愿向老師傾訴心中的隱私；在班級里，發(fā)覺有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的學問和嚴謹?shù)目茖W看法來感化學生，以贏得學生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教化，要管好一個班級必需先管好自己。二、關愛學生、良師益友學生進入六年級，對外

3、界事物具有肯定推斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要變更部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。本人擔當班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、住宿條件、學習成果到以往的表現(xiàn)逐一去關愛學生，班級工作就肯定能搞好。三、培育骨干、形成核心要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比仿照，提高班干部的素養(yǎng)是班主任的一項重要任務。本人對班干部一

4、是大膽運用，充分信任他們；二是嚴格要求仔細指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。在歌詠競賽前，班級中沒有一個學生懂得指揮，這時班長首先站出來帶頭，接著就引來其他學生踴躍嘗試。數(shù)學老師病了，班干部們主動打電話，還打算到家中問候。老師聲音嘶啞了，班干部主動端茶送水。這些表率作用，學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫助后進生，團結協(xié)作等良好的班風也悄然形成。四、敬重家長、留意聯(lián)系家長是學生的第一任老師，是學生的依靠

5、。一學期來，我與本班級全部家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校狀況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種狀況，駕馭每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長供應依據(jù)。尤其是留意發(fā)覺后進生的各種思想動態(tài)，避開學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了留意家校聯(lián)系，本人還在生活環(huán)境上關切學生，剛好為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充溢信任和擁護，班級工作開展起來也就得心應手了。這一學期來雖然取得了些成果，但還存在不少問題。學