班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

1、 班主任的年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)一、為人師表、注意身教俗話道：學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是特別關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜愛對(duì)比、喜愛評(píng)頭品足，因此本人非常注意嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，到處為學(xué)生起示范作用。一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò)

2、，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開會(huì)太遲，也沒(méi)有急著回去吃飯，而是先到班級(jí)，等放學(xué)才回家。在語(yǔ)言上，注意文明禮貌，讓學(xué)生感到老師親善可親，而情愿接近、情愿向老師傾訴心中的隱私；在班級(jí)里，發(fā)覺有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的學(xué)問(wèn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法來(lái)感化學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任?？傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無(wú)聲的教化，要管好一個(gè)班級(jí)必需先管好自己。二、關(guān)愛學(xué)生、良師益友學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，對(duì)外

3、界事物具有肯定推斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要變更部分學(xué)生的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。本人擔(dān)當(dāng)班主任從來(lái)不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、住宿條件、學(xué)習(xí)成果到以往的表現(xiàn)逐一去關(guān)愛學(xué)生，班級(jí)工作就肯定能搞好。三、培育骨干、形成核心要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最愛攀比仿照，提高班干部的素養(yǎng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一

4、是大膽運(yùn)用，充分信任他們；二是嚴(yán)格要求仔細(xì)指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。在歌詠競(jìng)賽前，班級(jí)中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生懂得指揮，這時(shí)班長(zhǎng)首先站出來(lái)帶頭，接著就引來(lái)其他學(xué)生踴躍嘗試。數(shù)學(xué)老師病了，班干部們主動(dòng)打電話，還打算到家中問(wèn)候。老師聲音嘶啞了，班干部主動(dòng)端茶送水。這些表率作用，學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。四、敬重家長(zhǎng)、留意聯(lián)系家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠

5、。一學(xué)期來(lái)，我與本班級(jí)全部家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校狀況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種狀況，駕馭每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)供應(yīng)依據(jù)。尤其是留意發(fā)覺后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避開學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了留意家校聯(lián)系，本人還在生活環(huán)境上關(guān)切學(xué)生，剛好為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，對(duì)班主任也充溢信任和擁護(hù)，班級(jí)工作開展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。這一學(xué)期來(lái)雖然取得了些成果，但還存在不少問(wèn)題。學(xué)