第2課諸侯紛爭與變法運動

1、第2課諸侯紛爭與變法運動【課程標準】 【課程標準】通過了解春秋戰(zhàn)國時期的經濟開展和政治變動，理解戰(zhàn)國時期變法運動的必然性;了解老子、孔子學說;通過 孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義?！菊n標解讀】 【課標解讀】1?結合春秋戰(zhàn)國時期的經濟開展和政治變動，從“唯物史觀”角度認識變法運動的必然性。2 .結合春秋戰(zhàn)國時期的紛爭，從“家國情懷”角度認識諸侯紛爭對民族融合和統(tǒng)一的作用。3 .老子、孔子、孟子、荀子和莊子的史料，從“史料

2、實證”角度認識“百家爭鳴”的內容，從“歷史 解釋”角度認識“百家爭鳴”的意義?！緦W習目標】 【學習目標】1、通過觀察時間軸、地圖回顧春秋戰(zhàn)國時期概況。2、閱讀史料并梳理信息，認識春秋戰(zhàn)國時期政治動亂、經濟開展的情形。3、梳理政治動亂及經濟開展過程，理解戰(zhàn)國時期變法必然性。4、通過回顧〃百家爭鳴〃時期各家主張，認識〃百家爭鳴〃的意義?！局攸c難點】 【重點難點】1、教學重點：社會變化與變法運動產生的原因，“百家爭鳴”局面的形成及其意義。2、

3、教學難點：“百家爭鳴”局面形成與社會變革之間的關系?！緯r空坐標】東周 【時空坐標】東周西周 西周I III 秦朝 秦朝,公元前 公元前 公元前 公元前 公元前公元前公元前 公元前公元前公元前 公元前 公元前1046 年 771 年 770 年476 年256 年 221 年V、— —)Ia?、一 、一’ .，/，tt西周 西周 平王 平王“春秋五霸 春秋五霸”“ ”“戰(zhàn)國七雄 戰(zhàn)國七雄”秦朝建立 秦朝建立滅亡 東遷孔子與老子商鞅變法“百

4、家?鳴”【知識梳理】一、列國紛爭與華夏認同 【知識梳理】一、列國紛爭與華夏認同【導學提示】公元前771年，申后之父申侯勾結犬戎攻破鎬京，周幽王最后被殺于驪山，周平王繼位后，被迫 遷都洛邑，勢力大為削弱，曾經“天下共主”的周天子還能號令天下嗎？請結合本目的內容加以說明。不能，隨著周王室的衰落，諸侯國勢力的增強，東周形成了列國紛爭的局面，分封制與宗法制遭到破壞，被孔 子稱為“禮崩樂壞二.列國紛爭⑴春秋爭霸：一些大的諸侯國力圖號召和控制中小諸

5、侯國，確立霸主地位，史書將這一時期建立霸權的諸 侯國國君統(tǒng)稱為“春秋五霸”。⑵戰(zhàn)國七雄①諸侯國間：春秋后期到戰(zhàn)國前期，經過長期紛爭，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個大國，史稱“戰(zhàn)國 七雄二②諸侯國內：一些諸侯國的卿大夫替代國君掌握實權,如三家分晉、田氏代齊。【學思之窗】 【學思之窗】改 革受阻的真正原因。商鞅變法中哪項措施觸動了舊貴族的利益？提示：①獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；②“廢井田，開阡陌”；③ 普遍推行縣制，縣的主要官員由

6、君 主任免。2?閱讀教材P11 “學思之窗”：閱讀上述材料談談你對商鞅變法思想的認識。提示：表達了商鞅主張變法和反對因循守舊的態(tài)度，有利于變法措施的推行。三、孔子和老子【導學提示】孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，其思想既有進步的一面，也有保守的一面。結合本目內容回答能夠 表達孔子思想保守的主張是什么。1 .孔子⑴出身:孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期魯國沒落貴族家庭。⑵背景：禮崩樂壞、社會動亂。⑶核心問題：倫理和政治重建問題

7、。(4)主張思想主張 ①“仁”：主張統(tǒng)治者順應民心，愛惜民力，“為政以德”，通過以身作那么的道德感化來治理國家。②主張恢復西周的禮樂制度，同時也成認應當有所改良。教育主張 教育上提出“有教無類”的思想，推動了私學的開展。文化貢獻 ①文獻整理：晚年整理的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等文獻，成為儒家的經典。 ②孔子的主要思想和言論記載在《論語》當中。 2 .老子⑴出身：老子是道家學派的創(chuàng)始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期楚國人。⑵主張(見

8、于《老子》)哲學主張 ①他將天地萬物本原歸結為抽象的“道二②他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一，這是中國古代樸素的唯物論。③老子的思想還包含著樸素的辯證法；認為物極必反，柔能克剛。政治主張 在政治上主張順其自然，無為而治，甚至退回到小國寡民的時代。【學思之窗】2018年中國國際孔子文化節(jié)暨第五屆尼山世界文明論壇在曲阜尼山舉行，本次論壇圍繞“文 明的相融和人類命運共同體”這一主題，展開國際跨文明溝通對話。你知道孔子哪

9、些思想切合了本次論壇 的主題？這些思想的現實意義是什么？提示：思想：提倡“仁”的思想，“和而不同”，“德治”等。意義：有利于構建和諧社會關系，建立人類命 運共同體。四、百家爭鳴 四、百家爭鳴【導學提示】春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期，新舊政治勢力紛紛著書立說，闡述自己的觀點，形成了百家爭 鳴的局面。你知道諸子百家代表哪些階級、階層嗎？思路點撥：道家代表沒落貴族的利益；儒家代表向封建地主轉化的貴族的利益；法家代表新興地主階級的利 益；墨家代

10、表平民階層的利益。2 .背景(1)經濟上：社會經濟開展，促使階級關系出現新變化。⑵政治上：新興的士階層崛起，他們提出了自己的政治主張和要求。各國統(tǒng)治者禮賢下士，爭相招攬人才。⑶文化上：士人周游列國，頗受重用。士人的活躍推動了學術文化的繁榮。3 .內涵：當時出現眾多學說、學派，各自提出對政治、社會乃至宇宙萬物的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁，形成百家 爭鳴的思想文化繁榮局面。【學思之窗】閱讀教材P13 “思考點”：為什么在春秋戰(zhàn)國時期出現了諸子百家