基于校園形態(tài)有機生長的高校新建建筑設(shè)計研究——以南京森林警察學院林火實驗綜合樓為例.pdf

1、我國高校在歷經(jīng)十幾載的合并、擴建和發(fā)展浪潮后建成了數(shù)量眾多的新校區(qū)。由于大學校園建設(shè)自身所具有的復(fù)雜性和長期性，加之近年來國家教育政策的調(diào)整以及土地資源的日趨緊張等因素，新校區(qū)的建設(shè)逐步從激進化的粗放擴張轉(zhuǎn)向滿足學校內(nèi)在需求、追求教學科研質(zhì)量為主的精細化設(shè)計。校區(qū)內(nèi)部新增建筑的設(shè)計既需要順應(yīng)外在的客觀要求，又應(yīng)該遵從內(nèi)部的結(jié)構(gòu)秩序，使校園建設(shè)成為良性的有機生長過程。以南京森林警察學院仙林校區(qū)為例，面對學科種類和科研設(shè)施急速擴張的客觀要求

2、，通過一次規(guī)劃、多期建設(shè)、逐步調(diào)整的操作方式，對校園環(huán)境進行整合利用，塑造了連續(xù)的空間結(jié)構(gòu)和特有的場所文脈，使校園整體形態(tài)呈現(xiàn)有機生長的模式。
　　基于以上觀點，本次論文依托筆者參與的南京森林警察學院仙林校區(qū)林火實驗綜合樓建筑設(shè)計項目，通過對校園建設(shè)過程的總結(jié)，重新定位建筑在校園形態(tài)有機生長中的位置，從對校園整體結(jié)構(gòu)、空間環(huán)境、場所風貌進行繼承優(yōu)化與整合利用入手探討建筑自身介入校園形態(tài)的原則和策略，并從選址布局、功能復(fù)合、空間組織