2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“言語可懂度”是評價(jià)建筑室內(nèi)音質(zhì)水平的重要指標(biāo)之一。在對其進(jìn)行客觀度量的眾多方法之中,語音傳輸指數(shù)(speech transmission index,STI)被證明在很多條件下是非常有效的,因此得到國際社會的接受,但是STI應(yīng)用于起伏噪聲情況下有一定的局限性。
  對于起伏噪聲情況下的言語可懂度的評價(jià)問題,國際上最新的研究成果主要包括對現(xiàn)有評價(jià)方法進(jìn)行修正和提出新的評價(jià)方法兩類。本文的主要工作為:沿著對現(xiàn)有方法進(jìn)行修正的研究思路

2、,對STI方法進(jìn)行修正,提出ESTI方法,并對ESTI方法對起伏噪聲情況下的言語可懂度評價(jià)能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
  提出ESTI方法的過程通過理論分析完成,首先,在分析起伏噪聲情況下STI局限性原因和“短時(shí)”思路的合理性后,確定了對STI的修正思路。其次,對于核心修正步驟,計(jì)算時(shí)間段長度值的確定和向上掩蔽效應(yīng)的修正,分別使用人耳GAP閾值乘以系數(shù)的方法和Ludvigsen提出的掩蔽效應(yīng)修正公式的方法,以確定ESTI計(jì)算中需要的真正的

3、噪聲“瞬時(shí)”聲壓級;再次,根據(jù)STI框架整理出對其修正的ESTI的測量方法和計(jì)算過程?;谏鲜龉ぷ?,建立了對STI進(jìn)行修正的ESTI方法。
  通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證ESTI方法對起伏噪聲情況下言語可懂度的評價(jià)能力。總的檢驗(yàn)過程為:在進(jìn)行了言語可懂度的客觀測量與主觀評價(jià)的基礎(chǔ)上,對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行關(guān)系曲線的擬合,通過擬合曲線的標(biāo)準(zhǔn)偏差對ESTI方法的評價(jià)能力進(jìn)行量化分析。具體到實(shí)際操作:在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面,使用的噪聲基本涵蓋了起伏噪聲的所有特點(diǎn);

4、測試房間的選擇也考慮了不同混響條件對言語可懂度的影響;采用具有漢語頻譜特征的測試信號,從而使主客觀實(shí)驗(yàn)條件一致。測量過程中,對測試系統(tǒng)采用一系列措施以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。為了數(shù)據(jù)對比,同時(shí)采用了原始STI方法進(jìn)行同條件的測量。本次實(shí)驗(yàn)主客觀關(guān)系曲線的標(biāo)準(zhǔn)偏差為5.79%,在可接受的范圍之內(nèi),表明ESTI方法能夠作為評價(jià)起伏噪聲情況下言語可懂度情況較準(zhǔn)確的方法。
  通過全文的論述過程,本文的最終結(jié)論為:對STI方法進(jìn)行了修正的EST

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