高職工科物理模塊化教學課程模式研究_第1頁
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文檔簡介

1、學校代碼： 10663 編號：314 學 號： 貴 州 師 范 大 學 碩 士 學 位 論 文 高職工科物理模塊化教學課程模式研究 Modular Engineering Physics Research in Vocational Education Curriculum Model 專 業(yè) 名 稱： 課程與教學論 專 業(yè) 代

2、 碼： 040102 研 究 方 向： 物理教學論 申 請 人 姓 名： 導 師 姓 名： 二〇一四年四月十二日 目錄 目錄 目錄 .................................................................................................................... 3 摘要 ......................

3、.............................................................................................. 5 Abstract ...............................................................................................................

4、 6 第一章、緒論 .................................................................................................... 8 1.1 課題提出背景 ........................................................................................ 8 1.2

5、 國內外研究現狀： ................................................................................ 9 1.2.1 國內現狀 ....................................................................................... 9 1.2.2 國外現狀 .............

6、........................................................................ 10 1.3 課題研究意義 ...................................................................................... 12 1.4 課題研究的內容 .............................

7、..................................................... 13 1.5 研究思路和方法 .................................................................................. 13 第二章、高職物理課程教學抽樣調查 ..............................................

8、............ 14 2.1 高職物理課程教學現狀 ...................................................................... 14 2.2 現狀調查的分析和啟示 ...................................................................... 15 第三章、高職工科類專業(yè)物理課程構建理論依據 .

9、..................................... 16 3.1 高等職業(yè)教育定位 .............................................................................. 16 3.2 高等職業(yè)教育工科類專業(yè)發(fā)展趨勢 .................................................. 17 3.3 物理課

10、程建設與高素質人才培養(yǎng) ...................................................... 18 3.4 高職物理模塊化課程體系構建意義 .................................................. 19 3.5 吸收借鑒成功經驗 .............................................................

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