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文檔簡介
1、進入工業(yè)社會之后,人類對自然資源的瘋狂掠奪,進一步加劇了人與自然的矛盾,人類陷入了資源緊張、環(huán)境惡化和生態(tài)危機的泥潭之中。強烈的生存欲望,迫使人類必須由工業(yè)文明向生態(tài)文明轉型。“面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢”,我黨在繼十七大提出生態(tài)文明之后,2012年,黨的十八大報告從人民福祉、民族未來的戰(zhàn)略高度,將生態(tài)文明建設與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設并列,形成了社會主義經濟、政治、文化、社會和生態(tài)“五位一體”
2、的總體布局,并將“美麗中國”作為生態(tài)文明建設的落腳點和歸宿。
生態(tài)文明是綠色文明,從“黑色文明”向“綠色文明”的轉型需要綠色公民意識的覺醒。作為我國知識性的公民群體,大學生的綠色公民意識水平直接關系到生態(tài)文明建設的成敗。因此,我們以大學生為研究對象,運用實證研究方法試圖了解其綠色公民意識現狀,并對其中存在的問題提出相應對策。我們認為這是具有一定理論和實踐意義的。
基于以上考慮,本文研究的內容主要分為以下四個部分:
3、r> 第一,闡明大學生“綠色公民”意識的基本理論。首先通過對國內外綠色公民相關理論的分析,總結出綠色公民的內涵和外延。其次,在該概念的基礎上,確定綠色公民意識的主要內容,即生態(tài)意識、環(huán)境人權意識、環(huán)保的世界主義意識、綠色美德和責任意識以及環(huán)保的民主參與意識。
第二,在理論研究后,通過實證調查研究介紹我國目前大學生綠色公民意識的現狀。我們運用分析軟件SPSS19.0對調查所得數據進行分析,發(fā)現我國大學生缺乏生態(tài)系統(tǒng)性思維;環(huán)境
4、人權意識薄弱;缺少環(huán)境問題的全球視野;綠色公德意識不足,道德自律性不強;環(huán)保的民主參與層次較低等問題。
第三,分析我國大學生綠色公民意識存在問題的原因,這些原因主要有我國傳統(tǒng)文化中缺乏公德意識;高校環(huán)境教育中缺少公民意識內容;大學生受到市場經濟功利主義思想的影響;缺少培養(yǎng)綠色公民意識的社會和法律環(huán)境。
第四,針對上述問題,探討提高我國大學生綠色公民意識的對策。大學生綠色公民意識的增強是一項系統(tǒng)工程,它不僅需要政府、企
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