高中特長生思想品德教育研究——以湘潭市為例.pdf

1、為迎合社會(huì)需求與素質(zhì)教育的要求，我國各階段教育都出現(xiàn)了諸如音樂、美術(shù)、表演、體育等專業(yè)性學(xué)習(xí)的特長生群體，尤其在高中階段，由于在高考升學(xué)的刺激下，這類群體人數(shù)規(guī)模增加更為明顯，高中特長上群體的日益壯大為高中階段思想品德教育帶來了新的研究領(lǐng)域。高中特長生群體與文化課學(xué)生相比，其思維較活躍，追求個(gè)性化發(fā)展的欲望也較為強(qiáng)烈，因此在針對(duì)這類群體進(jìn)行思想品德教育過程中，必須要進(jìn)行針對(duì)性的研討，一般而言，在高中階段對(duì)特長生群體的思想品德教育除了要遵

2、循思想品德教育與學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律外，還應(yīng)采取更加有針對(duì)性的方法，即要對(duì)特長生的特殊心理特點(diǎn)進(jìn)行把握與分析，又要結(jié)合有效的、針對(duì)性強(qiáng)的思想品德教育方式，將特長生培養(yǎng)成為“道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”的社會(huì)有用之才。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)只是依靠專業(yè)訓(xùn)練和一般的思想品德教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要針對(duì)這類群體加強(qiáng)特殊的思想品德教育，通過調(diào)動(dòng)他們自身的積極因素，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供強(qiáng)有力的精神支持。此外，在具體方法上，高中特長生的思想品德教育工作往往不能集

3、中在課堂教學(xué)當(dāng)中，必須要結(jié)合高中特長生的實(shí)際成長環(huán)境，諸如體育生的鍛煉場所、美術(shù)生的畫室、音樂生的琴房等，必須將思想品德教育的內(nèi)容滲透在他們的日常訓(xùn)練當(dāng)中，以更加具體的方式對(duì)其進(jìn)行思想品德教育，從而實(shí)現(xiàn)潛移默化“潤物細(xì)無聲”的思想品德教育效果。
　　本文主要研究內(nèi)容包括四個(gè)方面，首先對(duì)高中特長生思想品德教育內(nèi)涵進(jìn)行了論述，并在當(dāng)前學(xué)者研究基礎(chǔ)上，對(duì)高中特長生的特征進(jìn)行了概括與梳理，這是本文研究的理論基礎(chǔ);其次則是在具體調(diào)查數(shù)據(jù)基礎(chǔ)