北京市普通高校輪滑教學(xué)和課程現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、近幾年來，高校輪滑教學(xué)取得了很大進(jìn)步和發(fā)展。任何事物的快速發(fā)展總是伴隨著諸多問題的產(chǎn)生，高校輪滑課程的發(fā)展也不例外，在普及范圍不斷擴(kuò)大、發(fā)展不斷深入的同時，高校輪滑課程也面臨著師資隊(duì)伍短缺、資金投入不足等諸多發(fā)展瓶頸。為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)高校輪滑課程在發(fā)展過程中遇到的具體問題，更有針對性地提出促進(jìn)輪滑課程發(fā)展的對策，本文在北京市選取8所高校，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對這8所高校輪滑課程的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。

2、內(nèi)容涉及輪滑體育課設(shè)置現(xiàn)狀、輪滑體育課教學(xué)現(xiàn)狀、輪滑體育課參與主體情況、輪滑體育課環(huán)境設(shè)置與場地配備情況。經(jīng)調(diào)查得出以下結(jié)論:
　　首先，輪滑體育課在高校體育課中的開設(shè)比例較低，在開設(shè)輪滑體育課的學(xué)校中，以開設(shè)速度輪滑課的學(xué)校為多。
　　其次，輪滑課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括參與運(yùn)動目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)五個方面;部分教師在教學(xué)指導(dǎo)思想上存在一定問題，教學(xué)理念跟不上體育教學(xué)改革的發(fā)展;在教學(xué)方法上以

3、灌輸式教學(xué)為主，亟需改革;在教學(xué)考核上，以學(xué)分制考核為主，缺少科學(xué)、系統(tǒng)的考核體系;大部分教師認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)理念陳舊、場地器材的數(shù)量質(zhì)量是制約輪滑教學(xué)發(fā)展的突出問題。
　　再次，北京市高校輪滑教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，教師的學(xué)歷層次、職稱等級較低，專業(yè)情況也不是很理想;大部分學(xué)生認(rèn)為參加輪滑學(xué)習(xí)是有必要的，并且有超過一半的學(xué)生是因?yàn)楦信d趣選擇輪滑運(yùn)動的，學(xué)生選擇輪滑課的主要目的是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)生最感興趣的輪滑