21世紀(jì)新西蘭毛利人教育政策內(nèi)容分析.pdf

1、近年來(lái),新西蘭的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和教育飛速發(fā)展,使新西蘭的綜合實(shí)力迅速提升。其中,新西蘭毛利人對(duì)新西蘭社會(huì)的發(fā)展做出了不可忽視的作用,但是由于歷史等原因,新西蘭雖然有優(yōu)越的教育制度,但是對(duì)毛利人的關(guān)注卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此,新西蘭政府頒布了一系列政策,為提高毛利人的教育質(zhì)量,構(gòu)建完善的教育體系做著不懈的努力。進(jìn)入21世紀(jì),新西蘭政府、教育部等征求社會(huì)人士、教育專家以及毛利社區(qū)的意見(jiàn)等,在之前政策的基礎(chǔ)上,又專門為毛利人制定了相關(guān)的教育政策。筆者

2、通過(guò)對(duì)21世紀(jì)新西蘭毛利人教育背景以及對(duì)毛利人相關(guān)教育政策的分析,解讀新西蘭毛利人教育政策的目標(biāo)和行動(dòng)措施的實(shí)施,考察了毛利人教育取得成功的原因。提出了可供我國(guó)少數(shù)民族發(fā)展的借鑒和啟示意見(jiàn),以期對(duì)促進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族教育的發(fā)展,有一定的裨益。
　　本文可以分為六個(gè)部分。
　　第一部分是緒論,是對(duì)本文的研究緣起、研究的目的與意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究思路及論文框架以及對(duì)研究的難點(diǎn)與不足的論述。
　　第二部分對(duì)21世紀(jì)新西

3、蘭毛利人教育政策的相關(guān)背景進(jìn)行了介紹,包括新西蘭毛利人人口的問(wèn)題以及二戰(zhàn)后和近年來(lái)新西蘭毛利人教育的發(fā)展情況等。
　　第三部分對(duì)21世紀(jì)新西蘭毛利人的教育政策的內(nèi)容進(jìn)行了考察,包括2003毛利高等教育框架結(jié)構(gòu)和新西蘭毛利人2008-2012教育戰(zhàn)略。
　　第四部分對(duì)21世紀(jì)新西蘭毛利人的教育政策進(jìn)行了評(píng)價(jià),分別是從政策實(shí)施的效果、政策存在的不足和新西蘭毛利人教育所面臨的挑戰(zhàn)這三個(gè)角度進(jìn)行的。
　　第五部分從政策內(nèi)容的完