小學(xué)外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查研究.pdf

1、摘要摘 要f I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I IY 2 9 1 0 1 4 0自2 0 0 2 年我國(guó)全面開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程以來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)日益受到教育專家和社會(huì)的關(guān)注。數(shù)量日益龐大的外來(lái)務(wù)工子女占據(jù)J 校學(xué)生的大半部分，他們大多缺乏早期教育，生活的語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，交際中語(yǔ)碼頻繁轉(zhuǎn)換，還面臨家庭文化資本、教育制度方面等諸多方面的學(xué)習(xí)障礙。由于受到以上方面因素的影響，外來(lái)務(wù)工子

2、女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。本研究以英語(yǔ)新課程理念為指導(dǎo)，以教育社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)理論為基礎(chǔ)，采用訪談、課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查等方法，以J 校外來(lái)務(wù)工子女為研究對(duì)象，研究外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙的具體表現(xiàn)，并探討產(chǎn)生障礙的原因，提出一定的對(duì)策建議，以幫助改善外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，改變其在教育中的弱勢(shì)地位。本論文分為四個(gè)部分。各部分的主要內(nèi)容為：第一部分引言，敘述了研究的背景，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，研究的價(jià)值和本文的研究?jī)?nèi)容和方法。

3、第二部分分析了外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題，如課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生水平之間差距較大，學(xué)校教育過(guò)程機(jī)會(huì)缺失，英語(yǔ)發(fā)音困境等。第三部分，外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外來(lái)務(wù)工子女面臨復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)碼頻繁轉(zhuǎn)換，他們持用局限編碼，在進(jìn)入城市小學(xué)就讀后難以適應(yīng)學(xué)校使用的精致編碼，而且由于家庭文化資本的欠缺，在學(xué)校教育中處于弱勢(shì)地位。第四部分，針對(duì)外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙，提出了如下對(duì)策和建議，如促進(jìn)教育公平的一

4、些措施，穩(wěn)定入學(xué)制度，提供補(bǔ)償教育，提升家長(zhǎng)文化素質(zhì)，和教師嘗試適應(yīng)外來(lái)務(wù)工子女語(yǔ)言形式等。關(guān)鍵詞：外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí) 障礙目 錄摘目 錄A B S T R A C T ?????????????????????????????????．．¨目第一章 緒論????????????????????????11 ．1 研究背景?????????????????????????????11 ．1 ．1 外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)

5、的現(xiàn)實(shí)境遇??????????????11 ．1 ．2 改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，提高外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率????????21 ．2 研究的意義???????????????????????????。21 ．3 國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)?????????????????31 ．3 ．1 國(guó)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)??????????????????????31 ．3 ．2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)?????????????????????一61

6、．4 論文的理論基礎(chǔ)、研究方法、研究?jī)?nèi)容???????????????。1 11 ．4 ．1 相關(guān)理論基礎(chǔ)????????????????????????．1 11 ．4 ．2 本文的研究方法???????????????????????．1 41 ．5 概念界定??????????????????????????????1 5第二章外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析???????????．1 72 ．1 外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

7、?????????????????1 72 ．2 對(duì)J 校外來(lái)務(wù)工子女英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析????????????1 82 ．2 ．1 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求難以企及???????????????????．1 82 ．2 ．2 教科書(shū)語(yǔ)言迥異于生活語(yǔ)言??????????????????．1 92 ．2 ．3 學(xué)校教育過(guò)程的機(jī)會(huì)缺失???????????????????．2 12 ．2 ．4 英語(yǔ)單詞發(fā)音困境?????????????????