外來務工子女小學階段課外閱讀的現狀調查與對策研究.pdf

1、課外閱讀是培養(yǎng)學生語感的重要途徑，隨著語文教學改革的深入，重視課內與課外閱讀的相結合，越來越受到語文教育界的關注。
　　 閱讀能力是一個人的基本語文素養(yǎng)，它是一個人終生學習的能力，培養(yǎng)學生的閱讀能力是時代發(fā)展的需求。為了調查外來務工子女小學階段的課外閱讀的現狀，了解他們課外閱讀中存在的問題并探究問題形成的原因，提出對策，筆者采用問卷調查和訪談的方法，調查了瑞安市塘下學區(qū)的三所小學，發(fā)現了外來務工子女小學階段課外閱讀存在問題有：1

2、、從外來務工子女小學階段課外閱讀的內容來看，都以閱讀漫畫書為主，閱讀兒童文學類書籍和科普知識類的不多。2、外來務工子女小學階段課外閱讀習慣不好，大部分沒有養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。3、外來務工子女小學階段課外閱讀的硬件條件差。4、大部分學生的課外閱讀方法單一，都以精讀法為主。5、社會、學校、家庭對小學生的課外閱讀已經予以高度的重視，但還缺乏實際的行動。外來務工子女小學階段課外閱讀存在問題的原因是多方面的：有社會方面、家庭方面、學生自我方面、

3、教師方面、學校方面的原因，筆者在廣泛搜集、大量閱讀分析有關課外閱讀的文獻資料，然后理論與實踐結合，提出了外來務工子女小學階段的課外閱讀的對策：創(chuàng)設外來務工子女小學階段課外閱讀的條件；推薦健康優(yōu)秀的讀物；制定合理的課外閱讀計劃；指導課外閱讀方法，養(yǎng)成良好閱讀習慣；開展豐富多彩的課外閱讀活動；完善外來務工子女小學階段課外閱讀的評價方式。
　　 本論文側重從教師方面較為系統地提出指導外來務工子女小學階段課外閱讀的策略，提出策略時理論聯