對(duì)常州市職業(yè)學(xué)校機(jī)電類學(xué)生職業(yè)體能鍛煉課程的研究.pdf

1、如今,職業(yè)教育課程改革已經(jīng)讓越來越多的職業(yè)學(xué)校認(rèn)識(shí)到在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論培養(yǎng)的同時(shí),更應(yīng)注重的是學(xué)生專業(yè)操作技能和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng),在課程的安排上,實(shí)訓(xùn)課程的比重也在逐漸加大。因此職業(yè)學(xué)校的學(xué)生今后無論是在校期間或者將來畢業(yè)后走向工作崗位,都將從事著大量的、大強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際操作和體力勞動(dòng)。這對(duì)職校學(xué)生來說,也就意味著他們需要更充沛的體能和更堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力來幫助他們完成自己的學(xué)業(yè)。體能與身心的發(fā)展離不開體育鍛煉,但如果職校學(xué)生體能

2、鍛煉仍按傳統(tǒng)的體育鍛煉方式來進(jìn)行,將會(huì)缺乏應(yīng)有的專業(yè)針對(duì)性。因此找出一些針對(duì)專業(yè)實(shí)際操作需要的身體鍛煉方法成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校體育首要解決的問題。而本文重點(diǎn)所要闡述的內(nèi)容——職業(yè)體能鍛煉,便是為圍繞這一問題而展開研究的。
　　在職業(yè)教育的眾多工科類專業(yè)中,從事機(jī)電類專業(yè)學(xué)習(xí)的職校生,其專業(yè)操作的特性決定了他們今后將從事鉗工、車工、電工、數(shù)控等多方面工種的實(shí)踐與操作,具有典型代表性。因而,本文以常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生為研究

3、對(duì)象,對(duì)機(jī)電專業(yè)操作工種的勞動(dòng)特點(diǎn)、學(xué)生的體能狀況、以及其他職業(yè)學(xué)校職業(yè)體能鍛煉的開展情況,進(jìn)行了長(zhǎng)期大量的跟蹤調(diào)查與研究,同時(shí),參考當(dāng)今國(guó)內(nèi)外職業(yè)體能鍛煉研究的先進(jìn)成果,運(yùn)用對(duì)師生的問卷和專家訪談、教學(xué)研討等科研方法,深入探索適合機(jī)電類學(xué)生職業(yè)體能鍛煉的教學(xué)內(nèi)容與方法和與之相配套的課程評(píng)價(jià)體系,希望通過對(duì)職業(yè)教育體育課程的改進(jìn),使學(xué)生更加容易掌握職業(yè)體能鍛煉的方法,增強(qiáng)職業(yè)體質(zhì),并最終養(yǎng)成終身職業(yè)體能鍛煉的習(xí)慣。
　　通過研究得

4、出以下結(jié)論:
　　1、由于機(jī)電專業(yè)不同的工種勞動(dòng)特點(diǎn),因此,在勞動(dòng)強(qiáng)度方面其持續(xù)的時(shí)間、工作強(qiáng)度和勞動(dòng)性質(zhì)也不同。因此,對(duì)不同工種的學(xué)生提出了不同的體能需求。
　　2、職業(yè)體能鍛煉課程是一門專門針對(duì)學(xué)生職業(yè)體能發(fā)展的應(yīng)用性課程,對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作以及學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)所承擔(dān)的工種,在體能上,具有一定的幫助和提高。同時(shí),使體育教學(xué)能更好地融入到職業(yè)教育中。
　　3、職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)和課程改革的開展,應(yīng)與本校的專業(yè)

5、設(shè)置相配套,體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。職業(yè)體能鍛煉課程的教學(xué)目標(biāo)的制定、課程進(jìn)度的安排、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系的制定要符合學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn),有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)、體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與體質(zhì)體能的增強(qiáng)。
　　4、在教師教學(xué)方面,目前有不少教師缺乏對(duì)學(xué)生從事專業(yè)體能需求方面的了解和對(duì)體能課程開設(shè)的高度認(rèn)識(shí),導(dǎo)致體育課程教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的針對(duì)性和適應(yīng)性,不利于學(xué)生專業(yè)體能的發(fā)展。
　　5、對(duì)職業(yè)體能鍛煉課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià),