河南省高職院校排球選項課的教學現(xiàn)狀調查與分析.pdf

1、“高職教育是組成我國高等教育的重要成分，是培養(yǎng)生產、服務、管理、建設第一線高等技術應用性人才的高等教育”。高等職業(yè)院校作為高校的重要組成部分，近幾年來，由于國家加大了對職業(yè)教育的投入，一部分中等職業(yè)學校升格為高等職業(yè)學院。河南省內現(xiàn)有各類高職院校60余所，政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，把職業(yè)教育發(fā)展納入“十二五”經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，積極實施職業(yè)教育“十、百、千建設工程"、職業(yè)院校教師素質提高計劃、職業(yè)教育實訓基地建設計劃等。在體育教學

2、方面，高職院校也在不斷地對教學方式進行改革，教學目標也在不斷的轉變，以人為本、以培養(yǎng)學生興趣及幫助學生養(yǎng)成終身體育的教學目標之間逐漸取代了傳統(tǒng)的以學習體育基礎知識和基本技能為目標的教學目標。
　　在高等職業(yè)院校中廣泛開展排球選項課教學能為大學生體質的改善和智能的提高提供廣闊的空間，學生們可以借助課外排球鍛煉來改善自身的身體狀況，提高自身的身體素質，培養(yǎng)自身的運動能力。大學生還可以在參與排球活動的過程中逐漸培養(yǎng)自身的邏輯分析能力并且

3、逐漸養(yǎng)成善于思索、及時應對的良好素質。另外，學生們可以通過參與排球運動來不斷調節(jié)和改善自我心理，促進個性化心理素質的產生和發(fā)展。與其他競技運動相似，排球運動中也存在著參與者的對抗競爭，在不斷的跌倒和爬起過程中，學生們可以從中找到自己的優(yōu)勢和缺點，發(fā)揚自身的長處，克服自身的不足，不斷的提高自身在面對困難時的承受力及信心。排球運動是一項隔網對抗性運動，自己提高技戰(zhàn)術的同時，還可以在與同伴配合的過程中逐漸培養(yǎng)自身的團隊協(xié)作精神，消除自身在緊張

4、學習中的壓力，調整自身不安的心理情緒，提高自身的學習質量。
　　高職院校擁有充裕的教育教學資源，怎樣才能將各高校自身的資源高效利用，具有較強目的性的選擇排球教學的內容和方法，建立與各高職院校體育教學相適應的排球教學模式，使排球應有的功能體現(xiàn)出來，使排球運動重新成為高職院校體育教育不可或缺的部分，為社會培養(yǎng)具有高能力、強體力、好心理的全面發(fā)展的人才發(fā)揮應有的作用，這需要我們對各高職院校的排球教學做深入細致的調查，也需要我們充分研究各

5、高職院校排球教學的現(xiàn)狀，從而將排球教學在全民運動中開展開來，進而提高高職院校排球教育的應用技術水平，改善大學生的體質，使其能夠更好的學習和生活。
　　本文綜合運用文獻法、問卷調查法、邏輯法等研究方法，筆者在導師的指導下，通過6個月的調查研究，根據(jù)高職院校學生特有的職業(yè)特點，結合當前國家的大政方針和計劃進行研究，找出開展全民健身計劃和體育教育遇到的阻力，為河南省高職院校排球選項課的順利開展和體育改革找到相關的理論基礎，為提高中原高職

6、院校體育課程教學質量，為加快中原高校高職教育的快速發(fā)展提供一些理論參考指標。
　　本論文研究的主要結論是：
　　（1）河南省高職院校排球選項課每周安排的上課時間基本上能夠滿足學校的排球教學需要，極少部分院校安排的上課時間較少，無法確保學生能夠掌握排球教師傳授的技能。
　?。?）河南省高職院校排球選項課的開展主要受場地器材、教學內容、項目特點、教師因素等影響。
　　（3）加強師資隊伍建設，鼓勵教師利用課余時間自我學

7、習，吸收新知識、新思想，提高教師的專業(yè)水平和授課能力；定期派遣排球教師去鄰校學習先進教學經驗，加強校際間的經驗交流，學校要采取相關措施諸如聘請高學歷教師、鼓勵教師出國學習等來提高學校的整體學歷水準，激勵教師提高自身的業(yè)務素質，提高自身的科研攻關能力和科研水平，加強不同年齡段教師間的學習交流。
　?。?）加大對排球運動項目的宣傳力度，加強各級水平排球職業(yè)聯(lián)賽的轉播，多開展校內、校際間的排球賽，讓學生在比賽中進一步了解和認識排球，提高