探析新時(shí)期我國(guó)高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用.pdf

1、21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，在依靠新的發(fā)明發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，民族創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為時(shí)代的主旋律。創(chuàng)新教育已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家就需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。1999年第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上正式提出創(chuàng)新教育以來(lái)，全國(guó)各大高校都在探索創(chuàng)新教育的方法，把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為高校培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)。國(guó)家高度重視創(chuàng)新教育改革，對(duì)于高等教育

2、應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的使命已取得了共識(shí)。
　　 中央十六號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的發(fā)布，確立了高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的主體地位。2006年國(guó)務(wù)院制定的《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》(2006-2020)確定了“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的指導(dǎo)方針，并指出“要實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用”。根據(jù)新時(shí)期國(guó)家針對(duì)高等教育的

3、總體部署來(lái)看，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作成為高校教育工作的重點(diǎn)。本文將高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)和高校輔導(dǎo)員的日常工作相結(jié)合，探索如何更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。
　　 論文通過(guò)研究我國(guó)高校輔導(dǎo)員和創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程，對(duì)高校輔導(dǎo)員和創(chuàng)新教育的概念界定有了明確的認(rèn)識(shí)。從階段劃分的角度，對(duì)“新時(shí)期”進(jìn)行了概念的界定。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的精神，總結(jié)出新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，并從宏觀和

4、微觀兩個(gè)角度對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了角色定位。本文通過(guò)對(duì)某高校文、理、工、醫(yī)四個(gè)學(xué)科不同年級(jí)的600名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)卷568份，通過(guò)問(wèn)卷分析得出如下結(jié)論:第一，目前大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的現(xiàn)狀和高校輔導(dǎo)員參與大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。第二，明確了高校輔導(dǎo)員參與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性。第三，分析在學(xué)生的視角下，高校輔導(dǎo)員對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的影響因素。以影響因素為切入點(diǎn)，來(lái)探析高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中