農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)的成因及對策研究.pdf

1、農(nóng)村基礎(chǔ)教育是當(dāng)前教育工作的重點。農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)問題已得到社會的普遍關(guān)注?？刂妻r(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)。
　　本文在國內(nèi)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，以成都市青白江區(qū)農(nóng)村初中286名學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查、訪談等方法，結(jié)合自己教育工作的實際，重點從學(xué)校教育的角度分析了影響、誘發(fā)初中生厭學(xué)的因素。本文分為四個部分。第一部分:介紹關(guān)于厭學(xué)問題的研究背景、前人的研究成果，在此基礎(chǔ)上，分析已有研究的不足，尋

2、找自己的研究角度、可能的創(chuàng)新之處，并理清寫作思路。第二部分:對農(nóng)村初中學(xué)生的厭學(xué)表現(xiàn)及現(xiàn)狀進(jìn)行描述。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)表現(xiàn)在沒有明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度消極，在實際行動中遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，逃學(xué)或輟學(xué)。受調(diào)查的學(xué)生中，同類學(xué)校學(xué)生厭學(xué)率基本一致、厭學(xué)的年級、性別差異顯著、留守學(xué)生與獨生子女厭學(xué)程度普遍更深。第三部分:農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)成因分析。原因是多方面的，有社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生的原因。本文著重討論學(xué)校方面的原因。學(xué)校的教育教學(xué)方面包括

3、:課程設(shè)置城市化、師資力量薄弱、教學(xué)標(biāo)高不合理、課外活動開展不足;德育工作方面包括:德育工作體系不完善、對潛能生的轉(zhuǎn)化和非正式群體的引導(dǎo)實效不夠;以及不合理的教育評價和貧乏的校園文化。第四部分:對緩解厭學(xué)措施的探索。學(xué)校要開發(fā)具農(nóng)村特色的校本課程、提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)、改進(jìn)德育方法、正確引導(dǎo)潛能生和非正式群體，改進(jìn)教育評價，創(chuàng)建良好的校園文化;家長要做好家庭教育，引導(dǎo)孩子積極向?qū)W，與學(xué)校形成合力。只有綜合治理，厭學(xué)方有