大學生厭學的原因及對策研究

1、<p>　　大學生厭學的原因及對策研究</p><p>　　摘要：本文從社會、學校、教師、學生四個方面分析大學生厭學的原因，提出完善社會機制、加強學校建設、提高教師素質、加強學生思想教育等對策來緩解大學生厭學的現(xiàn)象，并且促進大學生健康成長。 </p><p>　　關鍵詞：大學生 厭學 因素 對策 </p><p>　　在知識爆炸的時代，許多大學生勤奮好學，

2、刻苦鉆研，取得優(yōu)異成績。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學校園里還有部分學生學習態(tài)度不端正，表現(xiàn)為遲到、曠課、上課無精打采，或者聽音樂、玩手機、睡覺等明顯的厭學現(xiàn)象，那么是哪些原因導致學生厭學呢？通過調查發(fā)現(xiàn)，造成大學生厭學的原因是多方面的。 </p><p>　　1 大學生厭學原因 </p><p><b>　　1.1 社會因素 </b></p><p&g

3、t;　?、匐S著我國高等教育的擴招，使得一些學生認為讀大學是很容易的事，不管成績好壞都能拿到文憑順利畢業(yè)，致使學生學習的動力不足。 </p><p>　?、诰蜆I(yè)壓力的影響。近年來大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，大部分學生所從事的工作與專業(yè)不對口，使得在學校學到的知識得不到應用，有些學生還信奉“讀書無用論”，即使好成績也不一定可以找到一份好工作，于是學生消極失望，自暴自棄，產生厭學的情緒。 </p><

4、p><b>　　1.2 學校因素 </b></p><p>　?、僬n程結構設置不夠合理。某些課程的設計不與社會市場需求接軌，教材內容陳舊，沒有體現(xiàn)學科的發(fā)展，有些知識還沒有學已經落后了，特別是計算機專業(yè)，摩爾定律9個月一個周期，學科的發(fā)展更應與時俱進。 </p><p>　?、趯W校管理體制不完善。個別高校的日常管理工作存在著不少問題，學生逃學上網、打撲克、玩麻將

5、，夜不歸宿，無人過問。上課遲到、早退，課堂上睡大覺、玩東西，任課老師聽之任之，使厭學學生有可乘之機。 </p><p>　　③考評體系不夠合理。在高校大部分課程采用閉卷考試的方法，導致學生普遍臨危抱佛腳，死記硬背，不能掌握、應用專業(yè)知識。在考試內容上只局限于教材內容，甚至考前圈重點、劃范圍。 </p><p><b>　　1.3 教師因素 </b></p>

6、<p>　　學生厭學與學校的教學方法、教師素質均有一定關系。有些教師上課照本宣科，教法老套陳舊，缺乏新意，不能充分調動學生的學習積極性，這就導致學生屢屢逃課，學生不愿在課堂里浪費時間，寧可逃課在宿舍睡覺、上網等。 </p><p><b>　　1.4 學生因素 </b></p><p>　?、賹W生的基礎差。隨著我國高等教育由“精英”教育向“大眾化”教育的

7、轉變，學生的質量和以前相比有一定的距離，學習基礎比較差，部分學生在入學之后感到學習吃力，在學習中受到挫折之后失去信心，學生也產生厭學的心理。 </p><p>　?、趯W習方法不正確。部分學生不能適應大學學習生活，沒有科學的學習方法，結果學習成績不如人意，甚至多門課程亮起“紅燈”，這樣也致使學生的學習積極性越來越低。 </p><p>　?、蹖W習目標不明確。大部分學生認為上大學就是讀書的最終

8、學習目標，只要考試合格，混一紙文憑就行了。大部分學生沒有設定學習目標和計劃，職業(yè)生涯規(guī)劃模糊，于是每天得過且過，有些學生還沉迷于網絡世界而無心向學。 </p><p>　　④對專業(yè)不感興趣。部分學生填報志愿時對自己所選的專業(yè)不了解，或者由家長包辦填志愿，進入大學之后才發(fā)現(xiàn)對本專業(yè)不感興趣，缺乏學習的動力。 </p><p>　　2 緩解大學生厭學的對策 </p><p&

9、gt;　　2.1 完善社會機制 </p><p>　?、偻晟凭蜆I(yè)機制。用人單位應本著公平、公正、公開的原則招賢納士，讓大學生有機會在工作崗位上各盡其能，各施其才。這樣使學習成績好、個人素質高的學生得到如愿的工作，這將會使相當一部分來自普通或弱勢家庭中的學生對未來充滿希望，提高學習的主動性和自學性，緩解厭學現(xiàn)象。 </p><p>　　②輿論正確導向。大學生雖已成年，但心理還不成熟，正處于樹

10、立人生觀的關鍵期，他們接觸社會少，對社會的認識多數(shù)來自新聞媒體報道，新聞媒體要以求真、求善、求美為主導思想向大學生宣傳，鼓勵大學生求真務實、艱苦奮斗、勤于鉆研、嚴謹創(chuàng)新、服務人民等積極的人生態(tài)度，抵制實用主義、功利主義和金錢主義的影響。 </p><p>　　2.2 加強學校建設 </p><p>　?、俑纳茖W校環(huán)境。當前高校教育的現(xiàn)狀離社會需求和學生自身的發(fā)展目標還有很大差距。教育資源嚴

11、重不足，設施落后，所以要完善教育教學設施，讓學生有機會實踐自己的理論知識；還要豐富圖書資料，讓學生博覽群書，開拓知識視野。 </p><p>　?、谡{整課程設置。高校應確定課程改革目標、原則、方向，劃分課程群，組建課程體系改革方案，精煉教學內容，著重技能方法和能力培養(yǎng)，從課程設置上調動學生學習的積極性。 </p><p>　?、奂訌妼W風建設。加強大學生理想信念教育，引導學生明確學習目的、端

12、正學習態(tài)度、提高學習興趣、增強學習動力，養(yǎng)成惜時勤學的習慣。校園內要經常開展各種知識競賽和學術講座，以形成良好的學習氛圍，活躍學術思想。以學生社團活動為載體，引導學生開展形式多樣的校園文化活動，幫助學生調整知識結構，陶冶思想情操，增強競爭意識，增進身心健康，培養(yǎng)和鍛煉能力。 </p><p>　　2.3 提高教師職業(yè)素質 </p><p>　?、俑母锝虒W方法。高等學校教學要改變“滿堂灌”的

13、教育形式講授方法。要轉變教師觀念，打破教師“權威”，運用科學研究性質的教學方法進行課堂教學，教師與學生以民主、研討、互動的形式進行交流學習，調動學生學習興趣以研究型教學為主，使大學生在課堂上就能學習科學研究和科學探索的方法，提高創(chuàng)新能力。 </p><p>　　②改革考試考評方式。改革過去以知識掌握為中心的考試制度，建立多元的大學生評價體系。側重學生對知識的運用能力，分析和解決問題的能力的考評，讓學生在思考、探索

14、中不斷提高自己的認知水平。 </p><p>　　③加強教師與學生的溝通。老師是學生學習的榜樣，所以要加強師生之間的溝通聯(lián)系。教師還要對不同的群體給予人文關懷，對于某些心理問題給予恰當?shù)闹笇?，解除學生生活、心理、學習等方面的障礙。 </p><p>　　2.4 加強大學生思想教育 </p><p>　?、僮⒅乩硐虢逃吐殬I(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。大學時代是人生成長的關鍵時期，

15、樹立正確的人生觀和價值觀可以激發(fā)學生積極進取，創(chuàng)新有為?？梢酝ㄟ^多形式開展理想教育，加強人生觀和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導學生樹立正確人生觀和積極進取的人生態(tài)度，認真做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，把遠大理想與勤奮學習結合起來，堅持從我做起，從小事做起。 </p><p>　?、谠谛律逃荛_展專業(yè)導向教育。在新生教育周及時開展專業(yè)思想教育，讓學生對專業(yè)前景、發(fā)展方向有初步的認識，增強學習的動力與興趣。同時使學生在學習專業(yè)知識

16、前心理上有一個緩沖期，從而更好的適應新的學習方法。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]唐民，劉瑋.當前大學生厭學的原因與對策[J].九江職業(yè)技術學院學報，2007，2：40-42. </p><p>　　[2]王靖.厭學現(xiàn)象的分析[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2006， </p>&