探究“生本教育”在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中》提到:在高中階段,其音樂課程所確立的教育的綜合方向,應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展,不斷拓展音樂學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間,關(guān)注學(xué)生綜合能力和審美水平的整體提高。高中音樂課程應(yīng)該充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的音樂文化資源,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,不斷促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)與個(gè)性的發(fā)展。目前高中音樂課程的具體實(shí)施方式是高中音樂鑒賞課,其教學(xué)方式的正確與否,在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。

2、脫離了動(dòng)力和源泉的學(xué)習(xí),其教學(xué)效果將是效率低下的,學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是極差的學(xué)習(xí)。所以說,研究高中音樂鑒賞課程的教學(xué)方式,對(duì)于音樂課程的順利進(jìn)行是一件非常有意義的事情。
　　目前高中音樂鑒賞課程的教學(xué)存在的問題非常多,由于教師的教學(xué)方法不得當(dāng),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被抑制,因此為了尋求更加有效的教學(xué)方式,筆者采用實(shí)證研究的方式,探索適合于高中生的高中音樂鑒賞教學(xué)方式。在廣泛地閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和材料,通過平時(shí)對(duì)高中音樂鑒賞課教學(xué)方式的研究,并結(jié)

3、合自己的教學(xué)實(shí)踐,筆者開始探究“生本教育”在高中音樂鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用,目的是尋求適合于高中音樂鑒賞課程的教學(xué)方法。
　　本課題的研究主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。通過調(diào)查傳統(tǒng)高中音樂鑒賞課教學(xué)方式與“生本教育”教學(xué)方式的對(duì)比和探究“生本教育”理念如何在高中音樂鑒賞課中實(shí)施方法兩個(gè)問題來進(jìn)行研究。首先在實(shí)驗(yàn)組的兩個(gè)班級(jí)中進(jìn)行初步的問卷調(diào)查,調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對(duì)目前的教學(xué)方式非常排斥,學(xué)習(xí)興趣不高,只是被動(dòng)的接受相關(guān)音樂