儒家文化在大學(xué)生道德教育中的作用研究.pdf

1、大學(xué)生道德教育是當前道德教育工作中的重要課題,大學(xué)生的道德水平直接關(guān)系到整個社會的道德水準,在當前強調(diào)社會主義核心價值觀的背景下,引入儒家文化中的優(yōu)秀成分改善大學(xué)生道德教育顯得尤為必要。儒家文化以仁義為主要內(nèi)容,以道德性為主要特征。儒家文化是我國傳統(tǒng)文化的重要代表,其中的道德相關(guān)內(nèi)容是我國人民性格形成中的重要部分,成為中國人的道德基礎(chǔ)。在當前的大學(xué)生道德教育中應(yīng)當引入儒家文化的經(jīng)典內(nèi)容,改善大學(xué)生道德教育,提高大學(xué)生道德水平。為全面建成

2、小康社會和實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)優(yōu)秀健全的接班人。儒家文化還提供了有效的道德教育方法,至今仍有重要的借鑒意義。
　　儒家文化是中國人性格品質(zhì)的形成基礎(chǔ),是我國所有大學(xué)生共同的道德根基。儒家文化不僅為大學(xué)生道德教育提供了仁愛孝悌的道德內(nèi)容,也提供知行合一等有效的教育方法,還給出了君子丈夫之類的道德典型,對大學(xué)生道德教育有重大價值。儒家文化形成于封建社會,本身所包含的的內(nèi)容具有先進落后雙重屬性,應(yīng)當審慎辨別,合理使用。本文分為五個部分對論題進

3、行了闡述:
　　第一部分為緒論,主要講述了論題的研究價值背景及現(xiàn)狀,本文采用的論證方法等內(nèi)容。擬用的研究方法主要有文獻分析法,價值分析法和訪談法等。
　　第二部分是對本文涉及的幾個概念進行闡釋,道德、道德教育的內(nèi)涵分析,儒家文化的內(nèi)涵和特點,解釋了儒家文化的道德性內(nèi)涵和先進性與落后性并存的特征。
　　第三部分論述的是儒家文化對大學(xué)生道德教育的價值。其價值體現(xiàn)在三個方面,一是為大學(xué)生道德教育提供了豐富的教育資源,二是為大

4、學(xué)生道德教育提供了有效的教育方法,三是指出了道德教育的目標。合理地吸收其優(yōu)秀內(nèi)容,利用其多樣化的方法,對大學(xué)生道德教育有重要意義。
　　第四部分討論了當前大學(xué)生道德教育中儒家文化缺失的現(xiàn)狀和原因。儒家文化對大學(xué)生道德教育有著重要的意義,當時它的價值長期得不到展現(xiàn),是因為目前的大學(xué)生道德教育中儒家文化處于嚴重的缺失狀態(tài),大學(xué)生對儒家文化知之甚少,理解不深,行為習(xí)慣與儒家規(guī)范相去甚遠。學(xué)校教育中缺少相關(guān)的內(nèi)容,重視文化知識而輕視道德培

5、養(yǎng)。造成這一現(xiàn)狀的原因是:市場經(jīng)濟大潮對儒家文化道德觀念的沖擊;文化交流中外來文化對我國的攻擊和滲透;網(wǎng)絡(luò)文化中不良信息和網(wǎng)絡(luò)文化的娛樂性消解性對傳統(tǒng)道德構(gòu)成的威脅。
　　第五部分著重討論了大學(xué)生道德教育中如何有效應(yīng)用儒家文化的原則和對策。儒家文化的雙重性要求我們在繼承其優(yōu)秀內(nèi)涵的時候,批判它的落后和不足。時代的變遷,儒家文化在大學(xué)生道德教育中應(yīng)采用靈活適度的原則開展,以適應(yīng)大學(xué)生的成長規(guī)律和道德教育的內(nèi)在要求。我們在大學(xué)生道德教