經(jīng)驗還原幼兒園大班歌唱教學(xué)的實踐探究.pdf

1、經(jīng)驗還原幼兒園歌唱教學(xué)是我國本土化的歌唱教學(xué)研究成果，它以歌詞內(nèi)容為參照物，先把歌曲轉(zhuǎn)換成為情境化的動作表演，以此激發(fā)幼兒歌唱學(xué)習(xí)的興趣與沖動，再遷移身體動作表現(xiàn)為嗓音表現(xiàn)的一種教學(xué)方法。
　　本研究以經(jīng)驗還原幼兒園歌唱教學(xué)法為研究展開的基本思路，以浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園16名大班幼兒為實踐對象，設(shè)計并實施了大班五個歌唱教學(xué)活動。在教學(xué)活動的實施過程中，研究團隊的其他成員參與觀摩與討論，研究者進行及時的教學(xué)反思與總

2、結(jié)。
　　本研究對幼兒園大班五個經(jīng)驗還原音樂教學(xué)活動的實踐過程進行了實錄描述與分析，對不合理的教學(xué)內(nèi)容與方法進行了修改、調(diào)整與再實踐，對經(jīng)驗還原幼兒園歌唱教學(xué)的實踐方法和效果進行了客觀分析與思考。最后得出結(jié)論:第一，經(jīng)驗還原歌唱教學(xué)的選材傾向于情境性、故事性歌曲;第二，經(jīng)驗還原歌唱教學(xué)的設(shè)計由作品還原設(shè)計與教學(xué)過程設(shè)計構(gòu)成。作品還原設(shè)計主要解決歌詞內(nèi)容的形象化媒介呈現(xiàn)與形象化動作表演兩個問題;教學(xué)過程設(shè)計主要探討在教學(xué)兩環(huán)節(jié)四步驟