美國北卡羅來納州《嬰幼兒學習與發(fā)展指南》研究.pdf

1、本文以美國北卡羅來納州《嬰幼兒學習與發(fā)展指南》(2008)作為研究對象,對該指南研制的背景、內(nèi)容、特點、作用進行較為系統(tǒng)、全面和深入的研究,以探討其對我國研制0-3歲嬰幼兒學習指南的啟示。
　　 本文由五部分內(nèi)容構(gòu)成:
　　 第一部分介紹了本研究的緣起,界定了核心概念,綜述了國內(nèi)外關(guān)于美國3-5歲早期學習標準以及O-3歲嬰幼兒學習指南的研究現(xiàn)狀,說明了研究思路和研究方法。
　　 第二部分從美國基礎(chǔ)階段標準化運動和

2、兒童腦科學取得的新成果等方面探尋北卡羅來納州現(xiàn)行嬰幼兒學習指南研制的背景。
　　 第三部分分析了北卡羅來納州嬰幼兒學習指南的主要內(nèi)容,包括指南的基本理念、體系結(jié)構(gòu)以及涵蓋領(lǐng)域三個方面。
　　 第四部分揭示了北卡羅來納州嬰幼兒學習指南的特點和作用。特點包括結(jié)構(gòu)設(shè)計上的嚴謹和新穎、理念上包括多元和全納意識、內(nèi)容上關(guān)注嬰幼兒內(nèi)在發(fā)展。以及為北卡州嬰幼兒教育提供了豐富內(nèi)容和素材、提高了北卡州嬰幼兒教育師資的整體水平、促進了北卡州