版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、日本的外國留學(xué)生總數(shù),從1983年開始統(tǒng)計的10,428人增加到2012年的137,756人,29年間共增長了13.2倍,并且仍在持續(xù)增長。
接收外國留學(xué)生,特別是在國際化、全球化進(jìn)程中,對教育機(jī)構(gòu),甚至對整個日本社會而言都意義重大。接收留學(xué)生,可以增進(jìn)留學(xué)生的祖國和日本,留學(xué)生自身和日本學(xué)生還有教員之間的相互理解以及形成人際關(guān)系網(wǎng)。這樣一來日本學(xué)生的國際視野也將得到開闊,日本社會也將活力化。大學(xué)也會更加國際化,并且能夠?qū)?/p>
2、國際社會做出貢獻(xiàn)。為了促進(jìn)相互理解對留學(xué)生或者對日本學(xué)生的影響,必須對他們進(jìn)行教育。對于留學(xué)生的教育,不僅僅是讓留學(xué)生掌握“日語”這門語言就完了,必須要面向留學(xué)本來的意義去進(jìn)行教育。留學(xué)教育也不僅僅是讓留學(xué)生和日本學(xué)生接受相同的教科書教育就好,日本方面必須對外國人生活上的問題和行政手續(xù)相關(guān)事項提供支援等服務(wù)。筆者認(rèn)為對留學(xué)生的支援是實(shí)現(xiàn)互相理解和構(gòu)筑人際關(guān)系網(wǎng)的基石。
之所以留學(xué)就會成為國際人,是因?yàn)椴粏枃由罨ハ嗟睦?/p>
3、解,接受對方的立場,這不僅僅是對自身或者自己國家的貢獻(xiàn),更能為世界做出貢獻(xiàn)。為了培養(yǎng)自己成為能為世界做貢獻(xiàn)的人,方法之一就是留學(xué)。筆者認(rèn)為站在提供留學(xué)機(jī)會者的一方,就是接受留學(xué)生這一方來說,也同樣能受到留學(xué)帶來的益處。正如中央教育審議會的意見書《培養(yǎng)具有國際視野的日本學(xué)生》中所提到的;日本學(xué)生通過和留學(xué)生之間交往,可以培養(yǎng)自己作為國際人的素質(zhì),為日本進(jìn)而為世界做出貢獻(xiàn)。就此而言,跟留學(xué)生的交流與留學(xué)本身具有同樣意義。
對日
4、本而言,接收留學(xué)生也是一個向外國發(fā)送信息的有利條件。因?yàn)橛辛魧W(xué)經(jīng)驗(yàn)者會向外傳遞關(guān)于日本的信息??紤]到留學(xué)生回國后將如何描述日本,我們應(yīng)該在認(rèn)識了接收留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和政治的影響后再接收留學(xué)生。如果他們對日本的留學(xué)做出較低評價后,我們就難以期望高素質(zhì)留學(xué)生的增加。如果留學(xué)生在留學(xué)結(jié)束后達(dá)到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),就會對日本的留學(xué)做出較高的評價。這意味著了解他們的留學(xué)目的是極為重要的。如果沒有完成自己的留學(xué)目標(biāo),留學(xué)生則會對日本的評價很低,糟糕的情況
5、甚至很有可能會帶著反日情緒回國。這樣的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)者絕對不會對日本具有促進(jìn)作用,反而將是日本的損失。這樣考慮的話,了解留學(xué)生的留學(xué)目的并且?guī)椭麄冞_(dá)成,不僅能提高他們對日本留學(xué)的評價,也會對高素質(zhì)留學(xué)生的接收起到正面作用。
日本政府和企業(yè)界期待作為高端人才的留學(xué)生的到來,針對支援接收留學(xué)生做出了各種企劃,編制預(yù)算、開展留學(xué)生事業(yè)。但如果留學(xué)生不朝著此方向前進(jìn)的話,此項事業(yè)將難以達(dá)成,造成投資上的浪費(fèi)。留學(xué)生為何選擇來日本留學(xué)?
6、他們?yōu)榱说玫绞裁炊x擇日本呢?在了解了這些之后的日本方面就能明白應(yīng)該提供什么樣的教育了。而希望能得到這樣的教育的留學(xué)生們就會選擇來日本留學(xué)了。特別是自費(fèi)留學(xué)生,他們都是按照自己的意愿而選擇來到日本留學(xué)獲得亮眼的履歷完成自己的人生目標(biāo)的。這個觀點(diǎn)對于了解留學(xué)生的目的是什么和留學(xué)教育對達(dá)到此目的的貢獻(xiàn),還有接收留學(xué)生從而推動日本教育的國際化以及期待吸收作為高級專業(yè)人才的留學(xué)生的日本企業(yè)而言,皆具有重要意義。對留學(xué)生而言,如果能受惠于留學(xué)教育
7、的豐碩成果、回報社會的期待的話,接收留學(xué)生的意義更為重大的事情。
留學(xué)生達(dá)到自己的留學(xué)目標(biāo)時會感覺到對留學(xué)具有很大的滿足感。這意味著和留學(xué)相關(guān)者有必要考慮將留學(xué)生畢業(yè)后的出路也算在教育之內(nèi)。在留學(xué)時獲得的學(xué)問和研究成果當(dāng)然重要,但是我們應(yīng)該考慮將其活用之道的教育。還有日本社會應(yīng)該接納留學(xué)生和留學(xué)結(jié)束者作為社會構(gòu)成人員,接受外國勞動者的積極態(tài)度也很重要。
人們常常追求新價值觀和概念,通過這些讓生活變得豐富多彩。
8、這個世界在全球化的同時,無國界的時代將要來臨。如果不跟隨時代的浪潮,很快就會在孤獨(dú)中沉沒。對于避免那樣擁有活力的日本而言,應(yīng)該充分利用包含日本人和外國留學(xué)生在內(nèi)的所有人的智慧,因此必須完善社會環(huán)境。
日本現(xiàn)在已進(jìn)入高齡少子化社會,經(jīng)濟(jì)學(xué)者和政治家指出這使得日本在一切方面都出現(xiàn)了衰退。筆者認(rèn)為這意味著日本應(yīng)該培養(yǎng)外國籍的高端人才,積極接收外國留學(xué)生。他們在日本企業(yè)就業(yè),對日本社會、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展肯定有很大的貢獻(xiàn)。在日本留學(xué)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 晚清小說中赴日與赴歐美留學(xué)生形象比較研究.pdf
- 赴日需知
- 中國赴日勞工權(quán)益保護(hù)研究.pdf
- 《續(xù)日本紀(jì)》所載赴日唐人研究.pdf
- 赴日宋僧無學(xué)祖元研究.pdf
- 赴日簽證申請表
- 赴日簽證申請表
- 《續(xù)日本紀(jì)》所載赴日唐人研究_19012.pdf
- 赴日救援八天七夜
- 上海居民赴日旅游決策影響因素分析與實(shí)證研究.pdf
- 2018版最新赴日簽證申請表
- 吉林大學(xué)學(xué)生赴國外留學(xué)申請表研究生用
- 清末赴日考察官紳的教育思想研究——以“東游日記”為中心.pdf
- 德國大學(xué)選拔優(yōu)秀高中畢業(yè)生赴德留學(xué)
- 吉林大學(xué)學(xué)生赴國(境)外留學(xué)申請表
- 理學(xué)院赴日交流夏令營活動策劃
- 溫州市留學(xué)回國人員現(xiàn)狀研究.pdf
- 赴蘇丹維和運(yùn)輸分隊衛(wèi)勤保障現(xiàn)狀及對策研究.pdf
- 中國礦業(yè)大學(xué)申請赴國外留學(xué)報名表
- 醫(yī)院黨支部赴王震故居主題黨日活動小結(jié)
評論
0/150
提交評論