基于B-S架構的Moodle網絡教學平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、本文通過對Moodle的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行細致調研,深入的分析研究了Moodle的基礎理論和基本技術,結合當前的網絡教學實情,從理論上提出一個適應職業(yè)教育市場需求、功能相對完備的基于B/S架構的Moodle網絡教學平臺系統(tǒng)模型,并利用數據庫技術,服務器配置技術,JAVA、PHP、XML等語言技術,CSS樣式表技術等予以實現(xiàn)。
　　 本系統(tǒng)基于Windows操作系統(tǒng)、采用Apache服務器結合MySQL數據庫系統(tǒng)和PHP語言

2、體系構建,從根本上實現(xiàn)了數據訪問層、業(yè)務邏輯層和用戶界面層三層分離的B/S結構,通過本系統(tǒng)可以實現(xiàn)專業(yè)教學資源庫建設,同時為教學雙方提供了功能全面的實用平臺,本系統(tǒng)建立了完善的資源管理和學習管理體系。
　　 本系統(tǒng)使用了面向對象的設計方法和模塊化的設計思想,從教學者和學習者的角度設計系統(tǒng)的應用功能和操作流程,使之更其實用性和可操作性,模塊化的設計使系統(tǒng)更具有較好的靈活性和可擴展性,可根據需要調整、拓展和整合系統(tǒng)功能,本系統(tǒng)適合于

3、傳統(tǒng)課程教學的輔助,更適合于完全的在線課程教學。
　　 本系統(tǒng)突出了教師知識管理、學生自主學習和協(xié)作學習的先進理念和先進功能。可以將各類教學資源在網絡教學平臺上進行集中組織和統(tǒng)一管理;學生可以依據個人自身情況自主安排學習時間,自主選擇參加學習活動,同時又可以按照課程學習要求完成學習活動、實現(xiàn)學習目標:學生之可以通過互相評價、分組活動,通過協(xié)作來促進學習共同發(fā)展;可以對學生學習過程進行跟蹤、學習效果進行監(jiān)測和反饋。