已閱讀1頁(yè)，還剩37頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、新課改在試點(diǎn)省份已經(jīng)實(shí)行七年之久,在遼寧省也試驗(yàn)了五年。新課改在實(shí)行的過(guò)程中也不斷地調(diào)整,力圖盡善盡美,取得了不小的成績(jī)。但有一個(gè)重要問(wèn)題卻始終沒(méi)能得到太好的改善。那就是人文性在語(yǔ)文教學(xué)中的充分體現(xiàn)。至于人文性在語(yǔ)文學(xué)科中到底應(yīng)該有多大的比重,教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)人文性,考試尤其是高考如何考察人文性等等一系列問(wèn)題上止步不前。
通過(guò)四年的一線高中語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷和重返母校一年的理論學(xué)習(xí),針對(duì)人文性在高中語(yǔ)文教學(xué)中的缺失及補(bǔ)救措施
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入研究.pdf
- 高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入方法的實(shí)踐與探索
- 打造高效高中語(yǔ)文課堂質(zhì)量的探索與實(shí)踐
- 淺議高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入藝術(shù)
- 讓高中語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
- 高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探索
- 14195.高中語(yǔ)文課堂觀察研究
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 略談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 對(duì)話教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐與反思.pdf
- 32688.高中語(yǔ)文課堂提問(wèn)研究
- 加強(qiáng)高中語(yǔ)文課堂討論的自主性.pdf
- 淺析新課改下的高中語(yǔ)文課堂
- 高中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)探究.pdf
- 高中語(yǔ)文課堂中的“對(duì)話”藝術(shù)
- 高中語(yǔ)文課堂教師提問(wèn)探究.pdf
- 高中語(yǔ)文課堂師生沖突探析.pdf
- 高中語(yǔ)文課堂生成性資源研究.pdf
- 高中語(yǔ)文課堂實(shí)施異步教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論