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文檔簡(jiǎn)介
1、新課程改革針對(duì)課堂教學(xué)所提出的三維目標(biāo):“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”中所體現(xiàn)的新課程理念:倡導(dǎo)開放、生成的新知識(shí)觀;倡導(dǎo)創(chuàng)生、建構(gòu)的課堂教學(xué)觀;倡導(dǎo)關(guān)注過程、尊重差異的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀。在多元文化共存的生態(tài)文化圈中培育特色學(xué)校、發(fā)展教師和學(xué)生的個(gè)人人格和社會(huì)人格是維持教育生態(tài)豐富性與穩(wěn)定性的教育使命。也是新課程改革的目標(biāo)之一。而高中教育階段處于初中和大學(xué)教育之間,學(xué)生的身心發(fā)展都處于特定關(guān)鍵的階段,學(xué)生的知識(shí)和心
2、智發(fā)展水平對(duì)今后進(jìn)入大學(xué)深造或走向社會(huì)成為具有一定實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才,有著十分關(guān)鍵的作用。因此,高中教育就應(yīng)當(dāng)更好地培養(yǎng)學(xué)生的“人生規(guī)劃”能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)精神,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在生物教學(xué)過程中,由于受到教師觀念、施教水平以及教育資源因素的影響,教學(xué)過程中出現(xiàn)了用舊方法教新教材,課堂教學(xué)還是以往的以知識(shí)傳授為主,不注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些生物問題解決辦法過程的探究,課堂上滿堂灌,學(xué)生是聽的累,老師在上面
3、也講得累,而且效果不理想,課堂效率還不高,學(xué)生的能力培養(yǎng)更是紙上談兵。因此,提高高中生物課堂教學(xué)有效性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變是高中生物教學(xué)改革的基本目標(biāo)。
通過分析,筆者認(rèn)為影響生物課堂有效教學(xué)的主要因素有以下幾個(gè)方面:
1、教師自身的職業(yè)道德影響了生物課程教學(xué)的態(tài)度;
2、教師對(duì)教材研究、理解的深度以及綜合、融匯相關(guān)知識(shí)的能力;
3、師生關(guān)系的處理
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)行
4、為,包括了態(tài)度、能力等
有效的教學(xué)不應(yīng)違背自然過程,而應(yīng)適應(yīng)自然過程,不應(yīng)阻礙學(xué)習(xí),而應(yīng)有助于學(xué)習(xí)并促進(jìn)學(xué)習(xí);不能令學(xué)生去適應(yīng)教師和教材,而應(yīng)讓教師和教材去適應(yīng)學(xué)生。生物有效性教學(xué)是指在生物課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,在實(shí)施單位時(shí)間的教學(xué)行為后,引起學(xué)生知識(shí)、技能;過程、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。注重高中生物課堂有效性的開展,不僅可以不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快速發(fā)展,而且可以幫助教師的教育能力提高,同時(shí)促進(jìn)教育觀
5、念的轉(zhuǎn)變。本文通過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)新課程改革條件下高中生物課堂教學(xué)有效性展開了較為全面的研究。不僅探討了生物有效教學(xué)的特點(diǎn):開放性、實(shí)踐性、生動(dòng)性;同時(shí)研究了如何通過改進(jìn)高中生物教與學(xué)的方式、方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠扎實(shí)地學(xué)好生物基礎(chǔ)知識(shí),更好的拓展自己的興趣愛好,真實(shí)地獲得提高。
提高高中生物課堂教學(xué)有效性應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā),更新以往陳舊的教學(xué)觀念,改變課程過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地
6、位,使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀。改進(jìn)教學(xué)方式方法,加強(qiáng)課程內(nèi)容知識(shí)與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)生的全面發(fā)展,以自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
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