高職生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查研究——以江蘇省昆山第一中等專業(yè)學(xué)校為例.pdf

1、作為我國(guó)高等教育“半壁江山”的職業(yè)教育,其人才培養(yǎng)方向,教育方向等因素決定了高職院校在辦學(xué)教育地過(guò)程中必須要順應(yīng)人才市場(chǎng)的需求,因此,職業(yè)教育的全程性、針對(duì)性必然成為高等職業(yè)教育的主要特色。那么對(duì)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育就顯得尤為重要。
　　為了更好的了解高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體情況,本人以江蘇省昆山第一中等專業(yè)學(xué)校的高職生為例,進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)高職生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)了解較少,同時(shí)由于對(duì)自己又缺乏正確、

2、深入的認(rèn)識(shí),因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃方面比較滯后。即使少數(shù)同學(xué)曾經(jīng)制定詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃,但在之后的學(xué)習(xí)中缺乏有效的貫徹執(zhí)行。學(xué)校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)面的知識(shí)教授形式單一,內(nèi)容匱乏。針對(duì)上述問(wèn)題,文章從學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)等方面出發(fā),提出了一些較為可行的對(duì)策,以便更好的為學(xué)生就業(yè)提供幫助。
　　本文首先提出了對(duì)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃研究的意義,其次對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論進(jìn)行介紹,再次對(duì)我校高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷的分析,最后提