合作學習與運動項目關(guān)系的實證研究——以中學常見運動項目為例.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日期：學位論文使用授權(quán)聲明修鋤／本人完全了解南京師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的

2、規(guī)定，學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：盤璽2日期：漁!互!￡匕frIlaIIrl冒艮1鼉閨胃羅I，籮lf摘要摘要lllllllllllllllllllllllY2175568合作是體育的一個重要特征，合

3、作學習是體育教學中所倡導的重要學習方式之一。體育教學中的合作學習是通過教師分配學習任務(wù)，小組內(nèi)成員積極互賴，承擔個人責任，完成共同任務(wù)從而提高學生的運動技能和社交技能的學習方式。體育教學中包括許多運動項目，有本身就包含合作因素的集體項目，也有吖j包含合作因素的個人項目，在體育教學實踐中，合作學習在運動項目教學中的運用情況參差不齊。通過問卷對一線中學運動項目教學采用合作學習的情況進行調(diào)查，歸納總結(jié)合作學習與運動項目存在以下三種關(guān)系：(1)

4、經(jīng)常采用合作學習的運動項目；(2)偶爾采用合作!”T7習的運動項目；(3)幾乎彳i采用合作!學習的運動項口。而且發(fā)現(xiàn)本身含有合作岡素的集體項口在教學tfI經(jīng)常采用合作學習，如籃球，排球等項目；而一些個人項目(如田徑)則采用傳統(tǒng)教學模式多于采用合作學習模式。從調(diào)查合作學習在運動項目教學中的效果來看，合作學習模式優(yōu)于傳統(tǒng)模式。本文通過案例研究合作學習與運動項目的三層關(guān)系，探討在不同的運動項口教學中是如何實施合作學習的，并從中得到啟示。(1)

5、經(jīng)常采用合作學刊運動項目的成功借鑒一籃球二步上籃實踐課?；@球運動本身就蘊含著合作學習的因素，教師根據(jù)學生動作技術(shù)掌握的情況，采取不同的分組形式，實踐證明：合作學習rfl對學生進行合理的分組是決定合作學習能否達成日標的關(guān)鍵。(2)偶爾采刖合作學習運動項目的經(jīng)驗分享一健美操實踐課。健美操運動既含有集體因素有包含個人因素，在健美操教學中運用合作學習時要根據(jù)具體的內(nèi)容和教學時機去選擇。(3)幾乎不采用合作學習的運動項目的案例開發(fā)一田徑彎道跑實踐