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文檔簡(jiǎn)介
1、歷經(jīng)30多年的發(fā)展，高等職業(yè)教育已逐步成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。高等職業(yè)教育的超常規(guī)發(fā)展，對(duì)高校教師的理論水平、職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都提出了較高的要求。作為高校最寶貴的資源，教師隊(duì)伍的系統(tǒng)化建設(shè)和科學(xué)管理對(duì)高職院校辦學(xué)水平的提高尤為重要。構(gòu)建高校教師崗位能力素質(zhì)模型，探索能力素質(zhì)模型的應(yīng)用問(wèn)題，有助于提高高校教師管理的科學(xué)性與規(guī)范性，以充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)與高校戰(zhàn)略發(fā)展的一致性。
本文借鑒較為成熟的企業(yè)能力素質(zhì)模型理
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