ZS職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)體系優(yōu)化研究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為高職院校生存與發(fā)展的頭等大事。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的建設(shè)則是提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。高職院校的教師激勵(lì)體系是否有效，是能否建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。升格型高職院校底子較差，起步較晚且面臨著升格后的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，其教師激勵(lì)體系存在諸多問(wèn)題，因此，研究此類學(xué)校的教師激勵(lì)體系，設(shè)計(jì)一套適合于此類學(xué)校的教師激勵(lì)體系新方案對(duì)于充分激發(fā)

2、高職教師的工作熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的戰(zhàn)略目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文以ZS職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對(duì)象，借助需要層次理論，分析了該學(xué)院教師的需要情況，并以此為基礎(chǔ)分析了教師激勵(lì)體系現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，提出一套適合該學(xué)院教師激勵(lì)體系的優(yōu)化方案以及實(shí)施該方案的保障條件。全文分為五章：第一章介紹了論文的研究背景、研究意義、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容和研究方法；第二章著重分析了ZS職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和教師的需要情況；第三章分析了該學(xué)院教師激勵(lì)體系現(xiàn)狀并