廣東LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院外籍教師激勵(lì)研究.pdf

1、因發(fā)展需要,廣東LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2005年開始聘請(qǐng)外籍教師來校工作。廣東LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年用于聘請(qǐng)外籍教師的成本相當(dāng)高,而聘請(qǐng)到的外籍教師在該校工作的積極性和工作熱情不高,教學(xué)效果不佳,沒有實(shí)現(xiàn)該校聘請(qǐng)外籍教師預(yù)計(jì)的目標(biāo)。本文作者致力于對(duì)該學(xué)院外籍教師激勵(lì)進(jìn)行研究,以期對(duì)該學(xué)院外籍教師能夠進(jìn)行有效激勵(lì)管理,從而激發(fā)外籍教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果;同時(shí)有望使廣東LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院能夠吸引并留住優(yōu)秀的外籍教師,更

2、好地與廣東LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展相匹配,并給同類學(xué)校外籍教師激勵(lì)管理工作提供借鑒和啟發(fā)。
　　本文通過問卷調(diào)查和訪談的方法,了解和認(rèn)識(shí)廣東 LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院外籍教師激勵(lì)現(xiàn)狀。通過對(duì)調(diào)查和訪談結(jié)果進(jìn)行分析,本文總結(jié)出該學(xué)院外籍教師激勵(lì)存在外籍教師負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)制度缺失、外籍教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)激勵(lì)體系不健全、外籍教師薪酬激勵(lì)不完善及外籍教師精神激勵(lì)缺乏等問題。針對(duì)這些問題及其出現(xiàn)的原因,結(jié)合相關(guān)激勵(lì)理論和現(xiàn)有研究成果,本文研究了廣東 LD職業(yè)技

3、術(shù)學(xué)院外籍教師激勵(lì)的改進(jìn)策略。要改變?cè)搶W(xué)院外籍教師激勵(lì)現(xiàn)狀,提高外籍教師激勵(lì)效果,廣東 LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要增加外籍教師負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)制度,健全外籍教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)激勵(lì)體系,完善外籍教師薪酬激勵(lì),以及增加和強(qiáng)化外籍教師精神激勵(lì)。最后,為保證外籍教師激勵(lì)改進(jìn)策略能夠順利實(shí)施,廣東LD職業(yè)技術(shù)學(xué)院外籍教師管理隊(duì)伍必須樹立正確的管理意識(shí),該學(xué)院必須擴(kuò)充外籍教師管理隊(duì)伍,增強(qiáng)外籍教師管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)校園外籍文化建設(shè),同時(shí)該學(xué)院還必須建立和實(shí)施外