知識(shí)管理視角下工科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)研究.pdf

1、一所學(xué)校學(xué)位點(diǎn)數(shù)量的多少體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平與層次,但在學(xué)位點(diǎn)建設(shè)過程中存在“重申報(bào),輕管理,重?cái)?shù)量,輕質(zhì)量”的現(xiàn)象。我國研究生教育的擴(kuò)招使得研究生教育質(zhì)量問題引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注,因此有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)位點(diǎn)的評(píng)估工作,確保擴(kuò)招后研究生教育質(zhì)量的穩(wěn)定。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,知識(shí)管理開始運(yùn)用到高校當(dāng)中。本研究正是在這種背景下,提出從知識(shí)管理視角構(gòu)建學(xué)位點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)以期促進(jìn)高校學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展,為研究生教育提供保障。首先通過對(duì)國內(nèi)外文獻(xiàn)的研究,介紹

2、了論文研究的背景與意義,對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)理論進(jìn)行綜述;分析了學(xué)位點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)中引入知識(shí)管理必要性和可行性,探討學(xué)位點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)中的知識(shí)管理內(nèi)容,提出知識(shí)管理視角下學(xué)位點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)的總體框架及其運(yùn)行機(jī)制;然后通過分析影響學(xué)位點(diǎn)發(fā)展的因素,運(yùn)用因子分析法構(gòu)建了學(xué)位點(diǎn)預(yù)警指標(biāo)體系;最后,運(yùn)用FAHP構(gòu)建了學(xué)位點(diǎn)預(yù)警評(píng)價(jià)模型,并運(yùn)用知識(shí)管理的工具與信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)位點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng),使用預(yù)警系統(tǒng)軟件進(jìn)行案例應(yīng)用分析,證實(shí)了預(yù)警評(píng)價(jià)體系的可靠性與有效性,從宏觀層面