競技體育學(xué)學(xué)科體系初建.pdf

1、競技體育是反映人類社會進步與文明的重要標(biāo)志之一。競技體育作為人類文明的一種特殊符號，是因為其具有了社會活動、管理活動、教育活動的性質(zhì)，并在知識系統(tǒng)方面積淀，且內(nèi)部之間形成了特定的關(guān)系，這種關(guān)系與外部環(huán)境發(fā)生關(guān)系，經(jīng)過歷史的磨礪，于是就有了競技體育文化。以競技體育文化為內(nèi)核的奧林匹克運動超越了一般體育文化的范疇，成為社會發(fā)展的主流文化，說明了競技體育的特殊性。競技體育的日臻昌盛凝聚了人們的智慧，人們對競技體育的認(rèn)知是競技體育得以持續(xù)健康發(fā)

2、展的動力和基礎(chǔ)。業(yè)已初步形成的競技體育內(nèi)容與知識體系為構(gòu)建競技體育學(xué)學(xué)科提供了豐富的土壤，為此對競技體育學(xué)及其學(xué)科研究是極其必要的。本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法，以競技體育學(xué)學(xué)科體系為研究對象，對競技體育學(xué)作為學(xué)科創(chuàng)建的現(xiàn)實條件、研究對象、研究方法、研究內(nèi)容、研究性質(zhì)等內(nèi)容進行研究。主要結(jié)論如下:
　　 1、競技體育是人類社會文化文明的結(jié)晶。競技體育的發(fā)展和豐富成為其形成專門學(xué)科的動力。競技體育實踐中運動

3、員及其團隊的訴求，競技體育系統(tǒng)的復(fù)雜性以及與醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的融合為競技體育學(xué)學(xué)科的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
　　 2、競技體育研究的主體對象是人和組織，即運動員、教練員、領(lǐng)隊、行政管理者、科研醫(yī)務(wù)支持人員和由他們組成的競技體育團隊。個體競技行為和團隊組織行為是競技體育研究的范疇。
　　 3、作為一門應(yīng)用類學(xué)科的競技體育學(xué)研究方法是定性與定量相結(jié)合的實證研究范式。通過調(diào)查法、定量分析法、定性分析法剖析與論證競技

4、體育實踐中的原理和規(guī)律，辨析競技體育中的基本和重大理論問題，這是競技體育學(xué)的方法論基礎(chǔ)。
　　 4、研究內(nèi)容是研究對象的展開和具體化。競技體育研究內(nèi)容有時間和空間兩個范疇。從時間維度進行研究，主要包括人才選拔與教育、運動訓(xùn)練內(nèi)容及其方法與組織、運動員及其團隊競技參賽的組織與控制、競技賽事的組織與管理和競技體育組織文化等幾個方面。在空間維度上則是運動員及其競技團隊的競技能力、競技負(fù)荷這兩個核心問題。
　　 5、競技體育學(xué)屬