文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低的原因探析——基于扎根理論的建構(gòu).pdf

1、在上個世紀(jì)末，我國開始了高等教育的規(guī)模大擴(kuò)展，但出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的問題。很多學(xué)者從不同角度、不同專業(yè)分析大學(xué)生就業(yè)難的原因。然而，似乎很少有學(xué)者關(guān)注在高等教育大規(guī)模擴(kuò)展的背景下畢業(yè)生學(xué)用匹配的情況。大學(xué)畢業(yè)生學(xué)用不匹配使大量的專業(yè)人力資本沒有得到運用，造成社會資源的浪費。另外，如果高校畢業(yè)生的學(xué)用不匹配情況嚴(yán)重的話，那么大學(xué)教育培養(yǎng)專用性人力資本的功能就會受到畢業(yè)生、雇主與整個社會的質(zhì)疑。
　　 基于此，本研究探究了文科畢業(yè)生

2、專業(yè)對口率低的原因，進(jìn)而討論并提出相關(guān)建議。本研究以文科畢業(yè)生、高校就業(yè)指導(dǎo)中心教師和企業(yè)人事主管為研究對象，采用深度訪談的方法收集資料，再運用扎根理論，對資料進(jìn)行分析、歸納和整合。本研究的主要發(fā)現(xiàn)是生成了“文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低的模型”，并進(jìn)行討論。具體如下：
　　 首先，建構(gòu)了文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低的模型。在運用扎根理論對訪談資料進(jìn)行分析、歸納和整合的基礎(chǔ)上，提出了文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低模型由因果性條件、現(xiàn)象、應(yīng)對策略、宏觀