新課標(biāo)下美術(shù)高考的“1+3+X”教學(xué)模式研究.pdf

1、隨著我國高中美術(shù)課改革如火如荼的展開,美術(shù)高考也在不斷的發(fā)展和變化。當(dāng)今,美術(shù)專業(yè)高考是踏進(jìn)高校藝術(shù)殿堂學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路,為使美術(shù)高考學(xué)生順利走上美術(shù)專業(yè)的道路,看到他們在這條道路上發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果,實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)人生的夢想。作為美術(shù)教師為學(xué)生提供一個(gè)正確的美術(shù)學(xué)習(xí)方向,從而使學(xué)生掌握過硬的美術(shù)基本功與靈活的美術(shù)學(xué)習(xí)方法、技巧,促進(jìn)中學(xué)美育與高校美術(shù)專業(yè)教育接軌,研究出更科學(xué)、系統(tǒng)、有利的美術(shù)高考專業(yè)教學(xué)模式的任務(wù)就勢在必行了。

2、>　　 本文分四章來論述高中美術(shù)高考“1+3+X”教學(xué)模式,針對解決高中美術(shù)高考學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)問題作探討。首先宏觀的分析美術(shù)高考現(xiàn)狀,通過對高中美術(shù)高考學(xué)生的心理需求及其美術(shù)能力的調(diào)查,從學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力、未來職業(yè)規(guī)劃三個(gè)方面分析其現(xiàn)狀,找到本文要解決的問題。
　　 其次,高中美術(shù)新課標(biāo)的教學(xué)改革目的為高考美術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)課堂的改革提供研究方向。分析高中美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合美術(shù)高考形式變化動態(tài),研究出優(yōu)化美

3、術(shù)高考教學(xué)課堂的主要內(nèi)容。
　　 結(jié)合影響學(xué)生美術(shù)高考的諸多因素,定位思考,找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),科學(xué)、系統(tǒng)制定特色的教學(xué)策略,“1+3+X”中“1”指統(tǒng)一素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間摩擦的教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo),面臨美術(shù)高考發(fā)展的新趨勢結(jié)合新課標(biāo)下的美術(shù)教學(xué)改革視野,針對美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)改革;“3”則是美術(shù)教師在新課標(biāo)下實(shí)施美術(shù)高考“1+3+X”教學(xué)模式中對自身所要具備的3大重要素質(zhì)的要求;“X”即多元化的美術(shù)高考教學(xué)方法及提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)