大學(xué)生心靈教育實(shí)踐研究.pdf

1、馬克思說(shuō)教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的喚醒,因此教育的核心應(yīng)是喚醒學(xué)生的心靈。大學(xué)生即將成為社會(huì)的主人,也是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望,大學(xué)生的心靈狀況直接關(guān)系著中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。在大學(xué)校園里,學(xué)生受到的教育和引導(dǎo)對(duì)他們的心靈發(fā)展起著舉足輕重的作用。
　　 本文以實(shí)踐研究為基礎(chǔ),分四個(gè)部分展開(kāi):
　　 首先,從實(shí)例引出選題的理由,并搜集文獻(xiàn)對(duì)心靈教育的專著和論文進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)并不多,而

2、在實(shí)踐研究板塊更是欠缺,筆者希望做出彌補(bǔ),對(duì)大學(xué)生心靈教育的實(shí)踐途徑、方式和內(nèi)容展開(kāi)思考,并在此基礎(chǔ)上界定核心概念。
　　 其次,對(duì)大學(xué)生心靈現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,根據(jù)調(diào)查內(nèi)容分析大學(xué)生心靈教育缺失的因素,從不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)π撵`教育的作用和影響上提出大學(xué)生心靈教育的內(nèi)容,并對(duì)其理論基礎(chǔ)和邏輯聯(lián)系加以闡述。
　　 再次,對(duì)學(xué)校的心靈教育途徑和方式進(jìn)行多角度的調(diào)查分析。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析影響因素,并提出改進(jìn)的方法和措施。