大學(xué)生德育實踐研究.pdf

1、中文摘要德育實踐在我國有著悠久的歷史淵源，尤其是建國60年以來，已經(jīng)成了高校教育的有機組成部分，是我國開展思想政治教育的重要途徑，為我圍的“德治”做出了重大貢獻。進入21世紀(jì)以來，隨著我國的政治、經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，高校的德育實踐也在發(fā)生著深刻的變化。本文立足于新中國建立以來高校德育實踐的相關(guān)理論和實踐，力圖通過對德育實踐的傳統(tǒng)、起源和發(fā)展、實施原則、作用和意義等理論內(nèi)涵的探尋，對當(dāng)前高校德育實踐的現(xiàn)狀及存在的問題做出總結(jié)和分析，探尋出提高當(dāng)前

2、高校德育實踐實效性的新途徑，進而對我國的高校德育實踐工作有所助益。本論文分為三章：第一章，德育實踐理論概述。本章從，『L個角度對德育實踐的理論內(nèi)涵進行了概述。先從傳統(tǒng)的視角下對德育實踐的有關(guān)內(nèi)容進行了歷史追溯，再從當(dāng)代大學(xué)生德育實踐的起源和發(fā)展、地位和實施原則、作用和意義等角度全面解析大學(xué)生德育實踐的理論內(nèi)涵。第二章，目前大學(xué)生德育實踐的現(xiàn)狀及存在的問題分析。首先介紹了大學(xué)生德育實踐的現(xiàn)狀在主流上是積極的、健康的，并全面系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)今

3、大學(xué)生德育實踐的表現(xiàn)形式：有組織性的德育實踐、大學(xué)生自發(fā)性的德育實踐。其次具體分析大學(xué)生德育實踐存在的問題，分別從高校方面、環(huán)境方面、和大學(xué)生自身方面來闡述。第三章，提高大學(xué)生德育實踐實效性的對策。本章首先闡述了要對高校德育實踐工作進行改進，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：樹立正確的德育實踐理念、優(yōu)化德育實踐的目標(biāo)、優(yōu)化德育實踐的內(nèi)容、更新德育實踐的形式、更新德育實踐機制、改革德育實踐的指導(dǎo)方法、優(yōu)化德育實踐的基地、提高德育隊伍的素質(zhì)。其次提出

4、了要優(yōu)化德育實踐的環(huán)境，包括優(yōu)化德育實踐的社會環(huán)境、校園環(huán)境和家庭環(huán)境。再次提出了大學(xué)生自身方面要進行改進，包括端正向人民群眾學(xué)習(xí)的態(tài)度、明確德育實踐的基本程序、排除在德育實踐過程中所產(chǎn)生的心理障礙。最后提出了借鑒國外優(yōu)秀的德育實踐成果。關(guān)鍵詞：人學(xué)生；德育；實踐：現(xiàn)狀：對策workofcollegemoraleducmionpracticefromthefollowingaspectsconcretely：toestablishthe

5、correctconceptofmoraleducationpractice，tooptimizetheobjectiveofmoraleductionpractice，tooptimizethecontentsofmoraleducationpractice，toupdatetheformofmoraleducmionpractice，toupdatethemechanismofmoraleducationpractice，tefor

6、mthepracticeofmoralinstructionalmethodsofmoraleductionpractice，tooptimizemoralpracticebase，improvetheinnerqualityofpeoplewhoworkinthisareaSecondlyhowtooptimizethemoralpracticeenvironmentareproposed，whichincludeshowtoopti

7、mizethesocialenvironment，thecollegeenvironmentandfamilyenvironmentofmoraleducationpracticeThen，thesituationthatthestudentsthemselvesneedtoimprovewasproposed，includingcorrecttheattitudeoflearningfromotherpeople，clarifythe

8、basicproceduresofmoraleducmionpractice，excludefrompsychologicalbarrierproducedintheprocedureofmoraleducationpracticeAtlast，thesituationthatweshouldlearnfromthegoodachievementofmoraleducationpracticefromabroadiSproposedKe