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1、創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)今世界教育領(lǐng)域內(nèi)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所采取的重要改革措施,是國(guó)際高等教育發(fā)展的潮流。從社會(huì)邊緣走向社會(huì)中心的高等教育,理應(yīng)對(duì)“創(chuàng)業(yè)革命”做出積極而快速的回應(yīng)。適應(yīng)“創(chuàng)業(yè)革命”的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)高等教育的新的重要課題。 本文第一章從創(chuàng)業(yè)教育的理論內(nèi)涵出發(fā),廓清了創(chuàng)業(yè)教育提出的背景和定義,并在高校德育視野下對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值意義做出了清晰的闡釋。第二章,通過橫向比較,對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家高校創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn),分析我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教
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