H大學研究生專業(yè)認同影響因素實證探究.pdf

1、碩士研究生的專業(yè)認同水平的高低對其專業(yè)學習狀況具有重要影響，碩士研究生保持較高的專業(yè)認同水平，有助于其更好的投入到自己的專業(yè)學習活動中?；谶@樣的目的，本研究以H大學為例，對碩士研究生的專業(yè)認同水平影響因素進行了實證探究。
　　 本研究做了如下主要工作：首先，編制出研究生專業(yè)認同水平影響因素的測量問卷，問卷由專業(yè)認同水平測量、研究生所學專業(yè)的微觀教育環(huán)境合理性測量以及宏觀社會環(huán)境測量三部分組成，分析表明問卷具有較好的信度和效度；

2、其次，對研究生的性別、年級、專業(yè)、是否跨專業(yè)就讀、是否具有相關工作經(jīng)驗等變量對其專業(yè)認同水平的影響進行了探究；最后，對研究生專業(yè)認同水平與環(huán)境影響因素進行了回歸分析。研究主要結論如下：
　　 1.性別因素影響研究生專業(yè)認同水平，且男生的專業(yè)認同水平高于女生。
　　 2.研究生入學時間長短對其專業(yè)認同水平不具影響。
　　 3.研究生本科主修專業(yè)與研究生主修專業(yè)是否一致對其專業(yè)認同水平具有影響，且非跨專業(yè)讀研的研究生

3、專業(yè)認同水平高于跨專業(yè)讀研的研究生專業(yè)認同水平。
　　 4.研究生入學前的相關工作經(jīng)驗對其研究生就讀期間的專業(yè)認同水平不具有影響。
　　 5.研究生專業(yè)認同水平在一級學科維度上不存在差異。
　　 6.“宏觀社會環(huán)境”對研究生專業(yè)認同水平不構成影響。
　　 7.“微觀教育環(huán)境”對研究生專業(yè)認同水平構成影響，并且是對研究生專業(yè)認同水平具有顯著性影響的唯一環(huán)境因素。
　　 8.研究生的“學習”、“科研”