網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生的信息素養(yǎng)研究——以安徽省部分高校為例.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從簡(jiǎn)單接受信息的WEB1.0到互動(dòng)性、參與性很強(qiáng)的WEB2.0,人類真正進(jìn)入信息時(shí)代，而信息社會(huì)對(duì)每一位公民的素質(zhì)提出了新要求。自1974年美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席PaulZurkowski首次提出信息素養(yǎng)(informationliteracy)概念，到目前其內(nèi)涵和外延都發(fā)展了很大的變化，信息素養(yǎng)已成為每個(gè)社會(huì)人生存與發(fā)展的必備素質(zhì)，是終身學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)更新與創(chuàng)新的必

2、備技能。因此，在人才培養(yǎng)的模式中，信息素養(yǎng)正引起世界各國(guó)的廣泛關(guān)注，同時(shí)制定相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系，已逐漸成為衡量人才的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
　　 本文主要研究了信息素養(yǎng)的發(fā)展演變、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)以安徽省部分高校在讀研究生為例，對(duì)其信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行現(xiàn)狀分析，并就存在的問(wèn)題提出有效的改進(jìn)策略，為進(jìn)一步實(shí)施信息素養(yǎng)教育提供有益的參考。本文主要從幾個(gè)方面論述：第1章介紹了信息素養(yǎng)的研究背景提出研究的問(wèn)題、本文研究的意義、目的、方法、思路和

3、創(chuàng)新點(diǎn)等。第2章對(duì)信息素養(yǎng)的研究進(jìn)行綜述和信息素養(yǎng)的概念演變情況，以及與信息素養(yǎng)相關(guān)的定義。第3章詳細(xì)介紹了幾個(gè)影響較大的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)情況制定信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第4章依據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定了“安徽地區(qū)高校在讀研究生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”，利用個(gè)別訪談，在線問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式進(jìn)行調(diào)查獲取一手資料。運(yùn)用Excel2007及SPSS19.0分析軟件，同時(shí)借助問(wèn)卷星網(wǎng)站的相關(guān)分析功能進(jìn)行數(shù)據(jù)

4、統(tǒng)計(jì)分析。第5章通過(guò)對(duì)在讀研究生的性別、學(xué)歷、英語(yǔ)水平、信息素養(yǎng)課程開(kāi)設(shè)狀況和總體狀況詳細(xì)地分析。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)存在信息素養(yǎng)教育重視程度不夠，信息意識(shí)薄弱、缺乏有效引導(dǎo)、課程設(shè)置不合理與信息素養(yǎng)總體水平不高的問(wèn)題。對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出從轉(zhuǎn)變觀念、重視信息素養(yǎng)教育，提高研究生的英語(yǔ)水平，發(fā)揮導(dǎo)師的言傳身教的作用，逐步完善信息素養(yǎng)教育方式和內(nèi)容、引入Big6技能進(jìn)行嵌入式教學(xué)、推行學(xué)科館員制定等多種方式保障信息