非信息類師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究——以《信息素養(yǎng)》課程為例.pdf

1、師范生是即將走向講臺的群體，是未來的教師，提高他們的信息素養(yǎng)對其以后教學質(zhì)量的提高大有裨益，同時也有利于科教興國戰(zhàn)略的實施。
　　 非信息類師范生在校期間接觸信息類課程甚少，其信息素養(yǎng)更有待提高。本文將非信息類師范生作為一個獨立群體進行研究。首先通過問卷調(diào)查對學習者信息素養(yǎng)狀況進行分析，為了提高他們的信息素養(yǎng)，本研究采用的培養(yǎng)方法是開設獨立的《信息素養(yǎng)》課程。根據(jù)對學習者的調(diào)查分析進行《信息素養(yǎng)》課程設計、確定信息素養(yǎng)教學的培養(yǎng)

2、目標。根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇采用課堂教學、自主學習、合作學習等多元化教學方法進行教學，完成本課程教學實施。
　　 本研究進行了《信息素養(yǎng)》課程設計、進行了該課程的教學實踐，教學實踐充分涉及了學習者分析、教學目標制定、教學內(nèi)容確定、教學媒體運用、教學評價等教學過程諸要素。通過一學期的學習，達到了預期的教學目標。
　　 本研究只是對單一學習群體信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，希望本研究中所采用的方式方法有一定的借鑒價值，有助于其他學習群體的