大學生思想政治教育有效性研究.pdf

1、大學生思想政治教育是思想政治教育體系的重要組成部分和關鍵環(huán)節(jié),把握著教育的方向和原則,肩負著培養(yǎng)綜合性高素質人才、促進人全面發(fā)展的重要使命。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出,加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。特別是改革開放以來,國際國內形勢發(fā)生了深刻變化,一方面使大學生的思想更加活躍,視野得到不斷擴展,大學生思想的深度和廣度達到前所未有的高度；同時也使大學生思想政治教育面臨更加

2、嚴峻的挑戰(zhàn)。大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊,某些錯誤的思想和腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。正是這些問題的凸現(xiàn),使大學生思想政治教育的有效性問題,成為近年大學生思想政治教育研究領域的熱門課題。加強和改進大學生思想政治教育最重要和最關鍵的切入點就是提高大學生思想政治教育的有效性、準確把握影響大學生思想政治教育有效性要素是提高大學生思想政治教育有效性的基本前提。
　　 大學生思想政治教育有效性要素是指所有影響

3、大學生思想政治教育目標與效果之間的關系的各個關鍵因素的總和。準確把握大學生思想政治教育諸要素之間的互動關系,明確諸要素之間的相互作用和相互聯(lián)系,從錯綜復雜的要素中整理出切實影響大學生思想政治教育有效性要素的內容,是研究大學生思想政治教育有效性最根本最核心的環(huán)節(jié)。影響大學生思想政治教育的要素主要包括四個方面的內容:第一,主體要素,即大學生思想政治教育者和教育對象及其互動關系。通過兩主體主體性的發(fā)揮,堅持以生為本,實現(xiàn)大學生全面發(fā)展與內心和

4、諧,注重理論與實踐的有機結合,從而構建大學生思想政治教育主體互動模式；第二,內容要素,即在思想政治教育過程中教育者傳授給教育對象的思想觀念、政治觀念和道德觀念,并隨著社會的發(fā)展被賦予時代特征。社會主義核心價值體系的提出,賦予了大學生思想政治教育新的內容,大學生思想政治教育有效性內容要以社會主義核心價值體系為核心,用完整準確的馬克思主義理論體系指導大學生的世界觀、人生觀、價值觀,堅定大學生的社會主義共同理想,引導大學生合理表達愛國主義為核

5、心的民族主義情感,培養(yǎng)大學生的改革創(chuàng)新精神,踐行社會主義榮辱觀；第三,過程要素,即大學生思想政治教育過程與大學生思想品德形成發(fā)展規(guī)律相適應。大學生思想政治教育過程可以分為兩個方面:教師的教育過程和大學生的內化和外化的過程。兩個過程是同一過程的兩個方面,二者不可分割,絕對不能把二者割裂開來。教師的教育過程主要是通過一定的教育方法體現(xiàn)出來的,主要體現(xiàn)為方法問題；大學生的思想政治教育過程主要是把一定的思想政治要求轉化為自己思想政治觀念以及把這

6、種觀念轉化為行為的過程,也就是內化和外化的過程；第四,環(huán)境要素,即教育環(huán)境與其他要素之間的相互作用關系。思想政治教育環(huán)境維系著思想政治教育系統(tǒng)的有效運轉,承載著思想政治教育的內容,環(huán)境的新變化和發(fā)展對思想政治教育的有效性的影響。主要體現(xiàn)在兩方面:一是社會環(huán)境對大學生思想政治教育有效性的影響,社會物質環(huán)境、社會精神環(huán)境、社會制度環(huán)境、社會輿論環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境等社會因素與大學生息息相關,并且對大學生的思想產(chǎn)生巨大的影響；二是大學生生活的校園環(huán)

7、境對大學生思想政治教育有效性的影響。學校是學生學習和生活的場所,學校環(huán)境是思想政治教育環(huán)境的重要組成部分。校園的自然環(huán)境(也叫有形環(huán)境)、校園文化、制度文化和人際關系對大學生的健康成長起著潛移默化的作用。
　　 大學生思想政治教育有效性是一個綜合系統(tǒng)。各個系統(tǒng)內部各環(huán)節(jié)之間相互影響,相互作用。大學生思想政治有效性研究,必須注重整體,從全局著眼,綜合分析影響大學生思想政治教育的各種因素,并且把握彼此之間的相互關系,才能從根本上抓住